Curso Online de DEFICIÊNCIA VISUAL, AUDITIVA E SURDO CEGUEIRA

Autor(a): Jobs Cursos

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Deficiência Visual, Auditiva e Surdo Cegueira
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Ideal para profissionais da área da educação.
HISTÓRIA DOS SURDOS NO BRASIL
“Desde a antiguidade, os Surdos sempre foram discriminados e considerados incapazes. De acordo com Capovilla & Raphael (2008), naquela época era muito forte a concepção de que a linguagem falada era a única forma de linguagem possível.” PORTAL EDUCAÇÃO
“Ao longo da História, continuaram a sofrer preconceitos de toda espécie, sendo, comumente, excluídos do convívio social e proibidos de exercerem direitos como: o recebimento de heranças e o casamento.”
PORTAL EDUCAÇÃO
“Dentre os principais nomes, destaca-se o abade L’Epée, francês que criou a primeira escola para Surdos na cidade de Paris, no ano de 1760, sendo referência na formação de professores Surdos e servindo como incentivo à fundação de muitas outras escolas em diversos países.” ´PORTAL EDUCAÇÃO
“Outra personalidade vinculada à Educação de Surdos é Hernest Huet, professor Surdo, também francês, que veio ao Brasil, para fundar a primeira Escola para Surdos, a convite de D. Pedro II.” PORTAL EDUCAÇÃO
“Como abordado pelas autoras Perlin e Strobel (2006), com a proibição da Língua de Sinais no ano de 1880, o método de comunicação passou a ser apenas a oralização ou método oralista, baseado na concepção de que o Surdo deveria se expressar através do treino da fala e utilizar-se da leitura labial (Leitura dos lábios de quem está falando).”
PORTAL EDUCAÇÃO
BILINGUISMO
“O terceiro método denomina-se bilinguismo, sendo baseado no aprendizado da Língua de Sinais como primeira Língua do Surdo. Segundo essa proposta, a criança surda deve iniciar precocemente o contato com adultos Surdos, que a ensinem a Língua de Sinais, sua Língua natural e, somente a partir desse momento, terá condições de iniciar o aprendizado da Língua Oral como segunda Língua.” PORTAL EDUCAÇÃO
coexistência de dois sistemas linguísticos diferentes (língua, dialeto, falar etc.) numa coletividade, us. alternativamente pelos falantes segundo exigências do meio em que vivem, ou de situações específicas.
uso concomitante de duas línguas por um falante, ou grupo, com igual fluência ou com a proeminência de uma delas.