Curso Online de EDUCAÇÃO INCLUSIVA

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Atualmente, diversas instituições de ensino buscam atender as necessidades educacionais de pessoas com deficiência. Contudo, para atingi...

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Descrição

Atualmente, diversas instituições de ensino buscam atender as necessidades educacionais de pessoas com deficiência.

Contudo, para atingir tal feito, é necessário que exista nesses estabelecimentos profissionais capacitados para lidar com estes indivíduos, oferecendo a eles um suporte educacional de qualidade e que facilite a aprendizagem dos conteúdos aplicados.

É importante ressaltar que o profissional atuante nesse setor da educação precisa ser alguém paciente e dinâmico, uma vez que o portador de necessidades especiais poderá levar um tempo maior de absorção dos assuntos, e o dinamismo deste profissional será muito útil na busca e aplicação das melhores técnicas de ensino, adaptando-as à realidade do aluno.

Ter respeito pela diversidade também precisa ser um dos principais traços característicos desse profissional, já que ele irá lidar, cotidianamente, com realidades muito distintas da sua, sendo necessário jogar um olhar empático sobre a situação, de maneira a contribuir para a formação educacional de sujeitos que, durante muito tempo, foram excluídos do mundo escolar e acadêmico.

Ademais, em uma mesma sala de aula, o professor conviverá com alunos de necessidades especiais distintas entre si, e a relação interpessoal que um aluno irá criar com os demais é tão importante quanto a educação que receberá, portanto, todos ali devem ser estimulados a respeitar as diferenças.

A educação inclusiva não diz respeito apenas a um ensino adaptado de matérias escolares, mas também sobre como quem compõe a instituição conviverá com estes alunos especiais. Todos deverão estar preparados para receber a inclusão de braços abertos - desde o corpo docente, até os demais alunos e funcionários, pois a transformação deve ocorrer para além do âmbito da sala de aula.

Se você possui interesse em saber mais sobre a área de forma a contribuir com a missão de integrar à sociedade indivíduos com deficiência, inicie nosso Curso de Educação Inclusiva, totalmente online e gratuito, podendo, ao final, optar por emitir um certificado de conclusão de curso, com aceitação em todo o território nacional.

Autor(a): Personal Cursos

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  • Educação InclusivaDeficiência Intelectual

  • .

    ABDALLA J. F. S. 2010
    O conceito de deficiência é um constructo que, ao longo do tempo, de acordo com as convenções sociais e ou científicas, vem recebendo nomenclaturas distintas
    http://www.portaleduca.com.br/online

  • ABDALLA J. F. S. 2010
    Ao longo da história, muitos conceitos existiram e a pessoa com esta deficiência já foi chamada, nos círculos acadêmicos, por vários nomes:
    oligofrênica; cretina; tonta; imbecil; idiota; débil profunda; criança subnormal; criança mentalmente anormal; mongolóide; criança atrasada; criança eterna; criança excepcional; retardada mental em nível dependente/custodial, treinável/adestrável ou educável; deficiente mental em nível leve, moderado, severo ou profundo

    .

  • O que acreditamos...

    ABDALLA J. F. S. 2010
    A deficiência não está dada inicialmente, mas é “(...) uma categoria historicamente construída (...) que engloba, portanto, sujeitos que possuem características pessoais que, conjugadas às construídas nas e, até mesmo, produzidas pelas exigências sociais, interferem no seu processo de humanização” (BUENO, 2004, 69).

  • Deficiência Visão Multifuncional (AAIDD 2002)

    ABDALLA J. F. S. 2010
    “por limitações significativas, tanto no funcionamento intelectual quanto no comportamento adaptativo, está expresso nas habilidades adaptativas, conceituais, sociais e práticas. Essa incapacidade tem inicio antes dos dezoito anos de idade” (AAIDD, 2002, p.20).

  • ABDALLA J. F. S. 2010
    Isto é, a deficiência aqui é compreendida a partir do entrelaçamento dos aspectos biológicos e socioculturais. Cada um deles não pode ser pensado apenas em si mesmo, mas na sua inter-relação. As possibilidades pedagógicas surgem justamente do “choque” entre ambas e da sua relação com as condições do contexto social.

  • O Aluno com Deficiência Intelectual: Aspectos a considerar
    Identificação das potencialidades
    Características deficiência

    ABDALLA J. F. S. 2010

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Capítulos

  • Você aprenderá neste curso o seguinte conteúdo programático:
  • ? PRINCÍPIOS BÁSICOS DA EDUCAÇÃO INCLUSIVA
  • ? LEGISLAÇÃO E DIREITOS
  • ? IDENTIFICAÇÃO E AVALIAÇÃO DAS NECESSIDADES EDUCACIONAIS ESPECIAIS
  • ? ADAPTAÇÕES CURRICULARES E ESTRATÉGIAS PEDAGÓGICAS INCLUSIVAS
  • ? AMBIENTES ESCOLARES INCLUSIVOS: COMO PROMOVER A PARTICIPAÇÃO DE TODOS OS ALUNOS
  • ? A IMPORTÂNCIA DA PARCERIA ENTRE ESCOLA, FAMÍLIA E COMUNIDADE NA INCLUSÃO
  • ? RECURSOS E TECNOLOGIAS ASSISTIVAS NA EDUCAÇÃO INCLUSIVA
  • ? ESTRATÉGIAS DE ENSINO COLABORATIVAS E DIFERENCIADAS PARA ALUNOS COM DEFICIÊNCIA
  • ? MEDIAÇÃO DE CONFLITOS E PROMOÇÃO DO RESPEITO ÀS DIFERENÇAS NA SALA DE AULA
  • ? AUTOAVALIAÇÃO E REFLEXÃO SOBRE PRÁTICAS INCLUSIVAS
  • ? E MUITO MAI