Curso Online de Atualização em Educação
5 estrelas 16 alunos avaliaram

Curso Online de Atualização em Educação

O curso apresenta aspectos importantíssimos e atualizados, destinado a pessoas que tenham interesse no assunto e estudantes em geral, que...

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Carga horária: 180 horas


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Descrição

O curso apresenta aspectos importantíssimos e atualizados, destinado a pessoas que tenham interesse no assunto e estudantes em geral, que precisam se aperfeiçoar mais e mais, é totalmente online, e possui uma carga horária totalizado 180 horas, onde vem declarada no certificado do aluno, após o conclusão do mesmo.

Autor(a): Ifep Cursos E Consultoria

Somos uma equipe formada por pessoas com graduação e pós-graduação em diversas áreas de conhecimento, trazendo vários cursos com diferentes temas e assuntos. A equipe vem desenvolvendo vários cursos nas áreas de educação, Engenharias, Administração, Saúde, Meio Ambiente e varias outras. Para qualquer dúvida e informação estamos a disposição. CFEP - Centro de Formação e Educação Profissional e-mail: paula_his@hotmail.com

Avaliação dos alunos: 16 no total

- Patrícía Andrea Coppola Mecca

- Claudio Xavier Da Silva

- Selma Regina Silva Gama Nogueira

- Dieila Tavares Lopes

- Tatiane Crizel Dias

- Sara Daniela Carvalho De Paula

- Jean Regis Pigozzo

- Adriana Camargo Garcia

- Maria Iara Prado Nascimento

- Ana Cláudia Lourenço Miranda Santos

- Alessandra De Oliveira Soares Silva

- Maria Valéria De Paula Barros

- Maria Cristina Neres De Sousa

- Amanda Chagas Bueno

- Eliana Elias Inácio Da Rosa

- Karine Bento Sousa De Paula Oliveira
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  • Curso de Atualização em Educação

    Curso de Atualização em Educação

    180 Horas

  • É definida como um processo no qual o sujeito se apropria de um sistema que envolve a escrita, a leitura e a fala. Na leitura, a alfabetização é a capacidade de decodificar

    É definida como um processo no qual o sujeito se apropria de um sistema que envolve a escrita, a leitura e a fala. Na leitura, a alfabetização é a capacidade de decodificar

  • É definida como um processo no qual o sujeito se apropria de um sistema que envolve a escrita, a leitura e a fala. Na leitura, a alfabetização é a capacidade de decodificar

    É definida como um processo no qual o sujeito se apropria de um sistema que envolve a escrita, a leitura e a fala. Na leitura, a alfabetização é a capacidade de decodificar

  • os sinais gráficos (grafemas), transformando-os em sons (fonemas), e, na escrita, é a capacidade de codificar os sons da fala, transformando-os em sinais gráficos.

    os sinais gráficos (grafemas), transformando-os em sons (fonemas), e, na escrita, é a capacidade de codificar os sons da fala, transformando-os em sinais gráficos.

  • No Brasil, a partir dos anos 80 do século XX, os estudos sobre a aquisição da língua escrita deram novos rumos às discussões sobre a alfabetização.

    No Brasil, a partir dos anos 80 do século XX, os estudos sobre a aquisição da língua escrita deram novos rumos às discussões sobre a alfabetização.

  • Os estudos de Emilia Ferreiro desenvolvidos em conjunto com a pedagoga espanhola Ana Teberosky produziram

    Os estudos de Emilia Ferreiro desenvolvidos em conjunto com a pedagoga espanhola Ana Teberosky produziram

  • conhecimentos que alteraram o olhar e a compreensão sobre a aquisição da leitura e da escrita.

    conhecimentos que alteraram o olhar e a compreensão sobre a aquisição da leitura e da escrita.

  • No final dos anos de 1970, estas pesquisadoras publicaram o livro Psicogênese da Língua Escrita.

    No final dos anos de 1970, estas pesquisadoras publicaram o livro Psicogênese da Língua Escrita.

  • Esta obra apresentava novos elementos para a compreensão do processo vivido pela criança que está aprendendo a ler e escrever.

    Esta obra apresentava novos elementos para a compreensão do processo vivido pela criança que está aprendendo a ler e escrever.

  • As pesquisas desenvolvidas por Ferreiro e Teberosky retiraram a alfabetização do âmbito exclusivo da pedagogia, levando-a para a psicologia.

    As pesquisas desenvolvidas por Ferreiro e Teberosky retiraram a alfabetização do âmbito exclusivo da pedagogia, levando-a para a psicologia.

  • Segundo os novos estudos, o aprendizado do sistema de escrita não se reduz ao domínio da associação entre grafema e

    Segundo os novos estudos, o aprendizado do sistema de escrita não se reduz ao domínio da associação entre grafema e

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Capítulos

  • 1- Alfabetização em Geral
  • 1.1 - Ensino da Língua Escrita
  • 1.2 - Educação de jovens e Adultos (EJA)
  • 1.3 - A Trajetória da Eja
  • 1.4 - Principais Envolvidos na EJA
  • 1.5 - Os Parâmetros Curriculares Nacionais (PCN)
  • 1.6 - Metodologia de Ensino
  • 1.7 - História
  • 1.8 - Geografia
  • 1.9 - Matemática
  • 1.1.1 - Ciências Naturais
  • 1.1.2 - Arte
  • 2 - Componentes da Educação
  • 2 - Componentes da Educação
  • 2.1 - Filosofia da Educação
  • 2.2 - Papel da Filosofia da Educação
  • 2.3 - Finalidades da Educação
  • 2.4 - O Papel da Sociologia
  • 2.5 - A Sociologia da Educação
  • 2.6 - Psicologia da Educação
  • 2.7 - As Abordagens do Pensamento Psicológico
  • 2.8 - Estruturalismo
  • 2.9 - Funcionalismo
  • 2.1.1 - Associacionismo
  • 2.1.2 - Psicologia da Forma ou Gestalt
  • 2.1.3 - Behaviorismo
  • 2.1.4 - A Psicanálise
  • 2.1.5 - Humanismo
  • 2.1.6 - Psicologia Cognitivista
  • 2.1.7 - Jerome Bruner e o Cognitivismo
  • 2.1.8 - David Ausubel e o Cognitivismo
  • 2.1.9 - O Que é Desenvolvimento
  • 2.2.1 - O Que é a Aprendizagem
  • 3 - Educação Infantil no Brasil
  • 3.1 - Educação Infantil no Brasil
  • 3.2 - Considerações Históricas
  • 3.3 - Educação Infantil e Legislação
  • 3.4 - Criança e Infância
  • 3.5 - Educação Infantil na Contemporaneidade
  • 3.6 - Referencial Curricular Nacio. para a Educação Infantil (RCNEI)
  • 3.7 - Propostas Pedagógicas
  • 3.8 - Conteúdos da Educação Infantil
  • 3.9 - Educação Infantil no Brasil
  • 3.1.1 - A Brincadeira, a Linguagem e o Movimento
  • 3.1.2 - Linguagens da Criança
  • 3.1.3 - Linguagem Oral
  • 3.1.4 - Linguagem Escrita