Curso Online de JEROME BRUNNER

A TEORIA DE JEROME BRUNNER

Jerome Bruner, nascido em 01 de outubro de 1915.
Ele é um Americano psicólogo que tem participações significativas para saúde humana, psicologia cognitiva, e teoria de aprendizagem em psicologia educacional.

Formou-se em psicologia pela universidade de Duke, em 1937 e em 1941 em Harvard. Em 1950 trabalhou em Harvard como professor no Departamento de Relações sociais, onde com outros profissionais formou um grupo de estudo interdisciplinar das ciências sociais.
Logo, após criou um centro de estudo cognitivo.

Bruner escreveu importantes trabalhos sobre educação, liderou o que veio a ser conhecido como Revolução Cognitiva, na década de 1960.
Esta introduz novas perspectivas nos estudos da mente, superando os postulados colocados ate aquela época pelo Behaviorismo, que focava apenas nos fenômenos observáveis.

Jerome Bruner psicólogo e professor considerado o pai da psicologia cognitiva, pois desafiou o paradigma do behaviorismo.
Desenvolveu a teoria da estrutura cognitiva (esquemas e modelos mentais) acredita que o processo de aprendizagem ocorre internamente.

Depois de um tempo, Bruner começou a fazer pesquisas sobre outros temas em psicologia, mas em 1990 ele voltou ao assunto e deu uma serie de palestras.
As palestras foram cumpridas em um livro de atos de significados para estudar a mente, defendendo uma compreensão mais  holística da mente e suas cognições.

Bruner ainda postula que: “ qualquer assunto pode ser ensinado com eficiência, de alguma forma intelectual honesta, a qualquer criança, em qualquer estagio de desenvolvimento.”
Bruner é membro da academia Americana de Artes e Ciências.

A Psicologia Cognitiva de Bruner

A Psicologia Cognitiva de Bruner estuda os processos mentais superiores: percepção, formação de conceitos, memória, linguagem, pensamento, solução de problemas, tomada de decisão.
Ele realiza suas pesquisas com seres humanos por meio de processos mentais (input e output).

A metáfora principal da psicologia cognitiva de Bruner é o processamento da informação (PI), baseada na linguagem do computador, ou seja, como o input é modificado.
Como característica, ele pressupõe a representação mental e processamento da informação. 

Sua teoria da aprendizagem vai além da informação dada, ele compara o desenvolvimento de uma criança com a evolução da raça humana.
A evolução da representação mental se dá por meio das invenções e evolução mental destacada por três ondas de invenções com três funções: