5 estrelas 8 alunos avaliaram

Curso Online de EDUCAÇÃO ESPECIAL: HISTORICIDADE, METODOLOGIAS E DESAFIOS CONTEMPORÂNEOS

Autor(a): Educação Digital

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A educação especial contempla o direito de que pessoas com deficiência (física/ mental/ visual e pessoas com surdez), transtornos globais do desenvolvimento e altas habilidades/superdotação tenham acesso ao ensino regular. É o objetivo principal da Política Nacional de Educação Especial na Perspectiva da Educação Inclusiva, que defende a ampla participação e aprendizagem desse público-alvo, em todos os níveis. O objetivo do curso é formar educadores que tenham uma formação específica e saibam identificar pontos fortes desses alunos, seus estilos de aprendizagem, níveis de motivação, bem como interesses e necessidades sociais. O curso fornece a você ferramentas necessárias ao ensino-aprendizagem em prol da inclusão e autonomia dessas pessoas em todas as áreas da sociedade.

Equipe de professores especialistas, mestres e doutores nas disciplinas de administração, história, pedagogia, psicologia, sociologia, matemática, língua portuguesa,ciências biológicas, produção cultural, administração pública,engenheiros, advogados, cineastas, fotógrafos, jornalistas, profissionais e técnicos da saúde.

Descrição

A educação especial contempla o direito de que pessoas com deficiência (física/ mental/ visual e pessoas com surdez), transtornos globais do desenvolvimento e altas habilidades/superdotação tenham acesso ao ensino regular. É o objetivo principal da Política Nacional de Educação Especial na Perspectiva da Educação Inclusiva, que defende a ampla participação e aprendizagem desse público-alvo, em todos os níveis. O objetivo do curso é formar educadores que tenham uma formação específica e saibam identificar pontos fortes desses alunos, seus estilos de aprendizagem, níveis de motivação, bem como interesses e necessidades sociais. O curso fornece a você ferramentas necessárias ao ensino-aprendizagem em prol da inclusão e autonomia dessas pessoas em todas as áreas da sociedade.
Autor(a): Educação Digital

Equipe de professores especialistas, mestres e doutores nas disciplinas de administração, história, pedagogia, psicologia, sociologia, matemática, língua portuguesa,ciências biológicas, produção cultural, administração pública,engenheiros, advogados, cineastas, fotógrafos, jornalistas, profissionais e técnicos da saúde.
Capítulos
- Políticas de Educação Especial na Perspectiva da Educação Inclusiva
- Decreto nº 7.611
- Transporte Escolar Acessível
- Educação Infantil 100% Inclusiva
- Acesso das pessoas com deficiência na Educação Superior
- Lei Brasileira de Inclusão da Pessoa com Deficiência
- Educação Inclusiva
- Práticas pedagógicas inclusivas
- Lei Brasileira de Inclusão da Pessoa com Deficiência LBI
- Consequências da exclusão
- Perspectiva histórica
- Objetivos, enquadramentos e princípios orientadores
- Participação dos pais e encarregados da educação
- Processo de referenciação
- Processo de avaliação
- Programa Educativo Individual
- Plano individual de transição
- Adequações no processo de ensino e de aprendizagem
- Apoio pedagógico personalizado
- Adequações curriculares individuais
- Adequações no processo da matrícula
- Adequações no processo de avaliação
- Currículo específico individual
- Educação bilingue de alunos surdos
- Educação de alunos cegos e com baixa visão
- Intervenção precoce na infância
- Metacognição
- Princípios para a prática pedagógica de atenção às diferenças
- Princípios da Prática Pedagógica
- Estratégias de ensino
- Como tornar a aprendizagem mais significativa
- O que considerar na gestão do ensino e na gestão da sala de aula?
- Gestão do ensino
- Planejamento das atividades
- Gestão da sala de aula
- Adequações pedagógicas
- Conteúdos essenciais
- Primeiras orientações sobre a prática avaliativa
- Adaptações em provas
- Construir uma escola inclusiva
- Projeto político pedagógico
- Dimensões da autonomia
- Condições Necessárias para o Êxito da Educação Inclusiva
- Sala de recursos multifuncional
- Transtorno Desafiador Opositor
- Transtorno Bipolar do Humor
- Transtorno do Espectro Autista
- Dislexia
- O conceito de Solução Assistiva
- Sociedade ... normalidade e estigma
- Deficiência Primária e Secundária
- Deficiência (Vygotsky)
- Ideias de Vygotsky sobre Deficiência
- Psicologia Social Soviética
- Processo de desenvolvimento
- Interação Social
- Instrumentos e Signos
- Instrumentos Psicológicos
- Ação Mediadora
- Tecnologia como signos
- Tecnologias Assistivas como instrumentos de mediação
- Jogos e estafetas
- Brinquedos Cantados
- Confecção de materiais

Avaliação dos alunos: 8 no total

- Ana Cláudia Ferreira Benvindo

- Dacilene Pereira Martins

- Valdelice Fatima Tavares De Souza

Vantagens
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Frente

Verso

MINISTÉRIO DA EDUCAÇÃO
Secretaria de Educação Continuada, Alfabetização, Diversidade e Inclusão

Diretoria de Políticas de Educação Especial
“O Sistema Nacional de Educação e os desafios da Inclusão”.
Direito à Educação
Convenção Internacional sobre os Direitos das Pessoas com Deficiência;

Política Nacional de Educação Especial na Perspectiva da Educação Inclusiva;

Práticas Inclusivas.
Conquista do direito;

Ampliação da escolaridade;

Processo em constante transformação.
O Brasil ratificou a Convenção sobre os Direitos das Pessoas com Deficiência da ONU, pelo Decreto Legislativo 186 de 09/07/2008 e Decreto Executivo 6.949 de 25/08/2009.
“Os Estados Partes se comprometem a assegurar e promover o pleno
humanos
de todos os
e
exercício direitos liberdades
fundamentais
por todas as pessoas com deficiência, sem qualquer tipo de discriminação por causa de sua deficiência.” (Artigo 4).
Artigo 24
1. Os Estados Partes reconhecem o direito das pessoas com deficiência à educação. Para efetivar esse direito sem discriminação e com base na igualdade de oportunidades, os Estados Partes assegurarão sistema educacional inclusivo em todos os níveis, bem como o aprendizado ao longo de toda a vida [...]

DECRETO No. 6.949/2009
Políticas de Educação Especial na Perspectiva da Educação Inclusiva
(...) A educação especial é uma modalidade de ensino que perpassa todos os níveis, etapas e modalidades, realiza o atendimento educacional especializado, disponibiliza os recursos e serviços e orienta quanto a sua utilização no processo de ensino e aprendizagem nas turmas comuns do ensino regular.
(...) Na perspectiva da educação inclusiva, a educação especial passa a integrar a proposta pedagógica da escola, promovendo o atendimento às necessidades educacionais específicas de estudantes com deficiência, transtornos globais de desenvolvimento e altas habilidades/superdotação, atuando de forma articulada com o ensino comum.
Objetivo:
Promover o acesso, a participação e a aprendizagem de estudantes com deficiência, transtornos globais do desenvolvimento e altas habilidades/superdotação nas escolas comuns, garantindo:

Transversalidade da educação especial desde a educação infantil até a educação superior;

Atendimento educacional especializado;

Continuidade da escolarização nos níveis mais elevados do ensino;
Formação de professores para o atendimento educacional especializado e demais profissionais da educação para a inclusão escolar;

Participação da família e da comunidade;

Acessibilidade urbanística, arquitetônica, nos mobiliários e equipamentos, nos transportes, na comunicação e informação;

Articulação intersetorial na implementação das políticas públicas.