Curso Online de Fundamentos da Educação Infantil

Reflexões sobre a infância

A humanidade nem sempre viu a criança como um ser em particular , por isso, durante muito tempo a tratou como “ um adulto em miniatura”

Idade Média

Condições precárias de higiene e saúde.

Segundo ARIÈS, Philippe (1981) não existia sentimento de infância. Existia um sentimento coletivo de indiferença para com a infância

Praticamente as obras de artes não contemplavam as crianças.

Final da Idade Média - Transformações sociais agravaram mais ainda o sentimento da infância.

Segundo ARIÈS, Philippe (1981) neste momento começam a surgir representações artísticas sobre a infância. Desta três figuras importantes:

1º Anjo

2º Menino Jesus

3º Criança Nua

Idade Média

SEC. XVIII, essa tendência de registrar a imagem infantil, isolada ou acompanhada de outras crianças ou de seus pais, alargou-se, a ponto da criança tornar-se um dos modelos favoritos entre os pintores.

Idade Média Sec.XVIII – Crianças não Burguesas

Com a revolução industrial, da ciência e da tecnologia, enfim com a consolidação da sociedade capitalista, a criança, pelo menos em tese, tornou-se desnecessária enquanto mão-de-obra.
A infância passou a ser vista como um ser frágil que necessitava de cuidados especiais e que precisava ser preparada para o futuro.
Enfim, que precisava ser educada e frequentar uma escola.

Final do século XVIII - XIX

Momento em que tanto o Estado, como a família, convergiram para o sentido de proteção à criança.

A preocupação com a mortalidade infantil e com um maior investimento na educação das crianças pequenas passa a fazer parte das preocupações das famílias.

Neste sentido, algumas instituições surgem com o objetivo de proteger as crianças. Nessa época surgem três tipos de instituições básicas: as creches, as escolas maternais e os jardins de infância

Creches

As creches abrigavam crianças pobres e abandonadas

Jardins de Infância

Os jardins de infância tinham o papel de iniciar a parte educativa destinada a classe dominante como complemento da ação familiar.

Escolas

Já as escolas maternais tinham o objetivo de amparar órfãos e filhos de operárias, oferecendo-lhes a guarda e alguma ação educativa.