Curso Online de COMO REALIZAR O EXAME FÍSICO NA NEOPEDIATRIA?

Autor(a): Milian Oliveira Dos Santos

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Curso voltado para estudantes e profissionais que atuam na neopediatria com material de como realizar um exame fisico na neopediatria.

FORMADA EM FISIOTERAPIA. DIVERSOS CURSOS NA ÁREA DA SAUDE DA CRIANÇA, ORTOPEDIA, NEUROFUNCIONAL. ESPECIALIZAÇÃO EM FISIOTERAPIA INTENSIVA EM NEONATAL E PEDIÁTRICA. Aproveitem para se atualizar profissionalmente, cursos de ótima qualidade, temas diversos. CURSOS DE QUALIDADE, COM EMBASAMENTO CIENTIFICO PARA FAZER UMA ATUALIZAÇÃO/EXTENSÃO DE QUALIDADE.

Descrição

Curso voltado para estudantes e profissionais que atuam na neopediatria com material de como realizar um exame fisico na neopediatria.
Autor(a): Milian Oliveira Dos Santos

FORMADA EM FISIOTERAPIA. DIVERSOS CURSOS NA ÁREA DA SAUDE DA CRIANÇA, ORTOPEDIA, NEUROFUNCIONAL. ESPECIALIZAÇÃO EM FISIOTERAPIA INTENSIVA EM NEONATAL E PEDIÁTRICA. Aproveitem para se atualizar profissionalmente, cursos de ótima qualidade, temas diversos. CURSOS DE QUALIDADE, COM EMBASAMENTO CIENTIFICO PARA FAZER UMA ATUALIZAÇÃO/EXTENSÃO DE QUALIDADE.
Capítulos
- COMO REALIZAR O EXAME FÍSICO NA NEOPEDIATRIA?
- OBJETIVOS:
- EXAME FÍSICO NA NEOPEDIATRIA
- AVALIAÇÃO DO ESTADO GERAL
- AVALIAÇÃO NEUROLÓGICA
- ESCALA DE GLASGOW
- ESCALA DE GLASGOW MODIFICADA PARA LACTENTES
- ESTADO DE ALERTA
- ATIVIDADE ESPONTÂNEA
- CHORO
- REFLEXOS E COMPORTAMENTO MOTOR
- PRIMEIRO MES
- SEGUNDO MES
- TERCEIRO MES
- QUARTO MES
- QUINTO MES
- SEXTO MES
- SÉTIMO MES
- OITAVO MES
- NONO MES
- DÉCIMO MES
- DÉCIMO PRIMEIRO MES
- DÉCIMO SEGUNDO MES
- DÉCIMO OITAVO MES
- DOIS ANOS
- TRES ANOS
- 4 ANOS
- CINCO A SEIS ANOS
- ASPECTOS GERAIS
- INFLUÊNCIA DAS MEDICAÇÕES EM USO
- EXAME DA PELE
- AVALIAÇAO DA DOR
- ESCALAS DE AVALIAÇAO
- Referências bibliográficas
- ARTIGOS PARA UMA LEITURA CMPLEMENTAR

Vantagens
Saiba Mais

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Frente

Verso

COMO REALIZAR O EXAME FÍSICO NA NEOPEDIATRIA?
OBJETIVOS:
Proporcionar o conhecimento teórico com o intuito de possibilitar ao aluno domínio em avaliação fisioterapêutica ao exame físico.

Demonstrar a realização de uma avaliação completa de pacientes internados em terapia intensiva e enfermaria pediátrica/neonatal.
EXAME FÍSICO NA NEOPEDIATRIA
O primeiro momento do exame físico destina-se à obtenção de dados que demonstrem o estado geral do paciente.
EXAME FÍSICO NA NEOPEDIATRIA
A visão global dele permite uma melhor percepção e direcionamento do avaliador aos possíveis problemas em sistemas específicos, que serão avaliados em um segundo momento.

Para realização do exame físico, de maneira geral, o avaliador emprega basicamente quatro métodos: inspeção, palpação, percussão e ausculta.
AVALIAÇÃO DO ESTADO GERAL
Ao analisar o paciente por meio do seu estado geral, são levados em consideração dados de natureza física e psíquica.
De maneira subjetiva, o paciente pode ser classificado em:
Bom estado geral (BEG).
Regular estado geral (REG).
Mau estado geral (MEG).
AVALIAÇÃO NEUROLÓGICA
Nível de consciência

De acordo com a faixa etária do paciente, algumas observações podem ser feitas.
Em RN e crianças menores, a estimulação relacionada à manipulação gera uma resposta que pode ser classificada como reativa, hiporreativa ou arreativa.
AVALIAÇÃO NEUROLÓGICA
Nível de consciência

Crianças maiores, da mesma forma que os adultos, recebem a seguinte classificação:
Consciente: mantém conversação e/ou atenção quando vigília.
Sonolenta, Torporosa ou comatosa.
Confusa: não mantém sequência coerente de pensamentos e ações.
Orientada em tempo e/ou espaço ou desorientada.
Nessa faixa etária, a escala de coma de Glasgow pode também ser utilizada na graduação do nível de consciência.

Para lactentes, pode-se utilizar uma adaptação desta escala.

Em relação à movimentação espontânea e ao nível de interação com o ambiente, pode-se definir a criança como: ativa, hipoativa ou inativa.
ESCALA DE GLASGOW
ESCALA DE GLASGOW MODIFICADA PARA LACTENTES
ESTADO DE ALERTA
É considerado um indicador essencial para a verificação do bem-estar e compreende cinco estados ou níveis.

Um RN pode apresentar o nível de alerta diferente várias vezes durante o exame dependendo de fatores gestacionais, amamentação, intensidade dos estímulos.