Curso Online de Psicopedagogia Clinica e Institucional

Autor(a): Jéssica Couto De Souza

Carga horária: 13 horas

Por: R$ 24,90
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Este artigo convida a refletir sobre a especificidade do papel do psicopedagogo e sua contribuição para a inclusão escolar dos alunos com deficiência e sem deficiência.

*Ensino Médio pelo Instituto de Educação Sarah Kubitscheck; *Graduada em Pedagogia pela Fundação Educacional Unificada Campograndense - FEUC; *Pós Graduada em Administração Escolar e Supervisão Pedagógica pela Cândido Mendes - UCAM; *Pós Graduada em Psicopedagogia Clínica e Institucional pela Faculdade de Venda Nova do Imigrante-FAVENI; *Pós Graduada em Neurociência Aplicada à Aprendizagem pela Faculdade de Venda Nova do Imigrante-FAVENI; *Pós Graduada em Gestão Escolar e Coordenação Pedagógica pela Faculdade de Venda Nova do Imigrante-FAVENI; *Graduada em Matemática Licenciatura pelo Instituto Brasil de Ensino - IBRA e * Pós Graduada em Física e Química pelo Instituto Brasil de Ensino - IBRA.

Vantagens
Saiba Mais

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O curso é todo feito pela Internet. Assim você pode acessar de qualquer lugar, 24 horas por dia, 7 dias por semana.
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Frente

Verso

Psicopedagogia Clínica e Institucional
by Jessica Couto Pedagoga
Este curso tem como objetivo propor uma reflexão sobre o papel do psicopedagogo para a inclusão escolar do aprendiz,
apresenta condições, e as dificuldades, vivenciadas pelas pessoas com necessidade especiais, a partir de pesquisa bibliográfica.
Ressaltamos que incluir os alunos com necessidades especiais em sala regular é um direito de todos,
observando as necessidades básicas, as quais cada um apresenta, onde poderá ser observado se a inclusão se propõe de maneira coerente;
é preciso buscar meios para a resolução de tais situações e problemas apresentados, e como a ação do psicopedagogo pode atuar dentro dessas realidades.
Esse cenário ocorre com mais frequência nas instituições que dispõem de melhores recursos e observam a necessidade de abraçar todos que precisam dessa inclusão.
Mesmo com um ambiente físico que não é adequado, os alunos especiais são acolhidos e até mesmo há despreparo dos educadores (SOUZA, OLIVEIRA, SOUZA, 2015).
Os profissionais da educação fazem o seu melhor para que as crianças tenham o mesmo cuidado e atenção, para que se sintam abraçadas pela comunidade escolar e para que isso não possa ocasionar nenhum desconforto (SOUZA, OLIVEIRA, SOUZA, 2015).
Entretanto, as instituições necessitam estar prontas em todos os sentidos para dar o apoio que os alunos vão precisar e o mais essencial é a instrução dos profissionais de ensino (SOUZA, OLIVEIRA, SOUZA, 2015).
Para que possa ter sucesso em uma verdadeira inclusão sem discriminação, preconceitos e rejeição por parte da escola e dos seus funcionários é preciso um esclarecimento sobre o assunto com toda a equipe que formam o ambiente escolar,