Curso Online de Literatura Infantil na Formação do Leitor

Autor(a): Marilene Dantas Da Silva

Carga horária: 30 horas

Por: R$ 24,90
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Atividades com literatura infantil, Concepção de criança, história da literatura infantil no Brasil e no mundo, conceitos, características, como contar histórias, e como formar um leitor com ajuda da literatura infantil.

Professora graduada em Pedagogia, Matemática e história, com pós-graduação em psicopedagogia e especialização em metodologia do ensino de história. Na área da saúde: técnica em laboratório, com capacitação em coleta de materiais biológicos, aprimoramento em exames laboratoriais, e coleta e punção venosa.

Vantagens
Saiba Mais

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O curso é todo feito pela Internet. Assim você pode acessar de qualquer lugar, 24 horas por dia, 7 dias por semana.
Se não gostar do curso você tem 7 dias para solicitar (através da pagina de contato) o cancelamento ou a devolução do valor investido.*
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Modelo de certificados (imagem ilustrativa):

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Verso

Curso: Literatura Infantil na Formação do Leitor
Marilene Dantas da Silva
Psicopedagoga
“Através de um material literário de qualidade a criança torna-se capaz de pensar criticamente e de reformular seus pensamentos” (Abramovich, 1997).
Nesse curso você verá:
Concepção de criança;
Breve Histórico da Literatura Infantil
A Origem da Literatura Infantil no Brasil
Literatura Infantil Contemporânea
Conceito e características
A Arte de Contar Histórias
A literatura Infantil na Escola: formando um leitor
A Biblioteca Escolar Formando Leitor
A Literatura Infantil na Perspectiva Sócio-Histórica de Vigotski
Deixo ainda sugestões de leituras e alguns videos que irão complementar sua formação.
Vamos começar?

Boa leitura.
INTRODUÇÃO
Para se construir uma sociedade leitora é necessário que o hábito de ler seja estimulado antes mesmo de ser alfabetizado. O ideal é que o estimulo comece em casa através da contação de histórias ou músicas infantis, junto com os familiares que são as pessoas mais próximas e passam maior parte do tempo com as crianças.
INTRODUÇÃO
Mas, na maioria das vezes é na escola que esse contato acontece pela primeira vez. O professor como mediador entre o aluno e o mundo da leitura deve estar preparado para levar o aluno a ter uma leitura significativa e prazerosa.
INTRODUÇÃO
Os livros de literatura infantil quando bem utilizados são ótimos recursos para estimular o gosto pela leitura e tornar o aluno um leitor crítico. Mas, a formação de um leitor não ocorre de uma hora para a outra, ela acontece através de um processo que não deve ser interrompido. Assim, o contato com o livro de literatura infantil deve ocorrer frequentemente.
INTRODUÇÃO
Apesar de se reconhecer que a literatura infantil não é a única forma de intermédio para se formar um leitor, considera-se que seja um recurso importante na atividade do professor interessado em promover mudanças no ambiente educacional, já que os livros de literatura infantil produzem prazer ao serem lidos.
CONCEPÇÃO DE CRIANÇA
Para entender melhor o surgimento da literatura infantil, faz-se necessário conhecer historicamente a concepção sobre a criança ao longo dos séculos, já que é, principalmente, para elas que este gênero é destinado.
CONCEPÇÃO DE CRIANÇA
Antes, no período medieval, não havia uma literatura voltada para a criança, pois estas não eram consideradas diferentes dos adultos. Vestiam-se como os adultos, participavam das rodas sociais e trabalhavam.