Curso Online de AS FACES DA GESTÃO DEMOCRÁTICA NA ESCOLA
As faces da gestão na escola é o objeto geral deste curso. Em uma abordagem contemporânea, iremos propor como pais,alunos,professores e c...
Continue lendoAutor(a): Ralph De Araujo Nobre
Carga horária: 12 horas
Por: R$ 23,00
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Mais de 50 alunos matriculados no curso.
Avaliação dos alunos: 7 no total
"excelente"
- Romilda Dos Reis- Jeane Dos Santos Nascimento Da Trindade
- Eliana Muniz De Sousa Dos Santos
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AS FACES DA GESTÃO DEMOCRÁTICA NA ESCOLA
PROFESSOR/TUTOR: RALPH DE ARAUJO NOBRE
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JUNTOS PODEMOS TUDO !
JUNTOS PODEMOS TUDO !
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CONHECENDO O AUTOR
CONHECENDO O AUTOR
GRADUADO EM CIÊNCIAS BIOLÓGICAS PELA UNIVERSIDADE REGIONAL DO CARIRI-URCA
PÓS-GRADUAÇÃO(EM ANDAMENTO) EM GESTÃO ESCOLAR PELA UNIVERSIDADE REGIONAL DO CARIRI-URCA
PÓS-GRADUAÇÃO(EM ANDAMENTO) EM ENSINO DE BIOLOGIA COM ÊNFASE EM EDUCAÇÃO AMBIENTAL PELA FACULDADE VALE DO SALGADO – FVSCOORDENADOR MUNICIPAL DE PROGRAMAS EDUCACIONAIS(PDE,PDDE,PDDEF,CENSO ESCOLAR,PNAE,PNLD) NA SECRETARIA DA EDUCAÇÃO DO MUNICIPIO DE MILAGRES – CEARÁ NO PERÍODO DE JULHO DE 2006 À DEZEMBRO DE 2008.
AUXILIAR DE PESQUISA – CEARÁ BOAS PRÁTICAS 2010-2011.
PROFESSOR FORMADOR DE QUÍMICA E PRÁTICAS LABORATORIAIS DO PROJETO ESCOLA APRENDENTE- CEARÁ EM 2011.
PROFESSOR DE BIOLOGIA E QUÍMICA E COORDENADOR DA ÁREA DE CIÊNCIAS DA NATUREZA,MATEMÁTICA E SUAS TECNOLOGIAS DE FEVEREIRO DE 2010 À ABRIL DE 2012, NA ESCOLA DE ENSINO MÉDIO DONA ANTONIA LINDALVA DE MORAIS NO MUNICIPIO DE MILAGRES-CEARÁ. -
OS 5 PILARES DA EDUCAÇÃO
OS 5 PILARES DA EDUCAÇÃO
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ESTUDANTES
O que queremos deles?
O que esperamos deles?
O que fazemos por eles?
-
Já nos perguntamos por diversas vezes.
E sempre respondemos:
- Fazemos tanto por eles e nenhum agradecimento!
O que nós questionamos, e se nossa prática pedagógica esta falhando; e retornamos a indagação:
” Onde foi que eu errei”. -
Muitos professores e diretores constantemente reclamam da falta de interesse dos alunos em sala de aula.
Mais sabemos que isso é algo que devemos começar a refletir.
Qual é a causa dessa falta de interesse?
-
As causas poderão ser:
As causas poderão ser:
1. Metodologias especificas para alguns e exclusivas (do verbo: excluir)para outros.
Segundo o psicólogo Howard Gardner uma criança que aprende a multiplicar números facilmente não é necessariamente mais inteligente do que outra que tenha habilidades mais forte em outro tipo de inteligência. -
2. Habilidades dos alunos X Planejamento
Devemos planejar nossas aulas levando em consideração a homogeneidade de inteligências que temos em nossas salas de aula.
A riqueza muitas vezes não é a do material didático e sim do humano. -
3. Relação aluno-professor
Esta relação ainda se torna um pouco conflituosa principalmente quando alguns dos sujeitos envolvidos,deixam de compreender as regras básicas de convivência.
Muitos alunos ainda encaram o professor como um detentor de conhecimentos e não como um promulgador de idéias.
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4. Relação aluno- escola
A escola enquanto instituição passa a ser o componente principal desta relação. Ela deverá promover o protagonismo juvenil, fazendo com que o alunos se descubram como um ser político-social.
A formação cidadã do individuo é continua. Esta se alavanca no âmbito da escola, pois é lá, que o aluno adquirir conhecimentos primordiais que nortearão suas ações por toda vida.
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Capítulos
- JUNTOS PODEMOS TUDO !
- CONHECENDO O AUTOR
- OS 5 PILARES DA EDUCAÇÃO
- As causas poderão ser:
- O que a imagem retrata para você? REFLITA!
- PROTAGONISMO JUVENIL
- OS DIREITOS DOS ESTUDANTES
- DIREITOS BÁSICOS
- DEVERES DO ESTUDANTE
- GRÊMIO ESTUDANTIL
- QUAL SEU OBJETIVO?
- Lei Nº. 7.844, de 13 de maio de 1992
- CRIAR O GRÊMIO- PASSOS
- COMO É COMPOSTO ?
- Assembléia Geral
- Conselho de Representantes de Turma- CRT
- Compete ao CRT:
- Diretoria do Grêmio
- FAMILIA NA ESCOLA
- SUGESTÕES PARA OTIMIZAR A PARTICIPAÇÃO
- PAIS! PARTICIPEM
- LDB E ECA
- CONSELHO ESCOLAR
- Quais as funções do Conselho Escolar?
- Quem pode participar dos Conselhos Escolares?
- Quantos e como os membros são eleitos?
- De quanto em quanto tempo o Conselho deve se reunir?
- Os Conselhos Escolares são obrigatórios?
- Por que os Conselhos são necessários?
- Desde quando a formação dos Conselhos é estimulada?
- Como posso implantar um Conselho na minha escola?
- Como posso implantar um conselho na minha escola?
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- DEPOIS DE TANTO ESTUDO. Relaxe um pouco e veja algumas imagens
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- Reflexão II
- TODOS JUNTOS POR UMA EDUCAÇÃO DE QUALIDADE. Professor Ralph de Araújo Nobre