Curso Online de A Sexualidade da Pessoa com Deficiência Intelectual

a sexualidade da pessoa com deficiência intelectual organização: thaís rufatto dos santos pedagoga psicopedagoga consultora educacional em educação inclusiva abpp nº 12572

foto arquivo pessoal

fonte das fotos:http:// www.sentidos.com.br

índice

capítulo 1- introdução pág. 3

capítulo 2- pág.11

capítulo 3 - entrevista -pág.18

capítulo 4- exemplos de casos onde a família trabalhou a sexualidade dos (as) filhos (as) - pág.34

capítulo 5- fotos do casamento da rita & do ariel -pág.39

capítulo 6- considerações finais – pág.54

capítulo 7- referências bibliográficas - pág.55

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a sexualidade da pessoa com deficiência

introdução
neste curso, abordo a orientação sobre a sexualidade de crianças e adolescentes com deficiência, como, por exemplo, pessoas com síndrome de down e cadeirantes, é possível saber que a sexualidade de maneira geral, já é vista com certo preconceito, abordar sobre ela no contexto das pessoas com deficiência, este preconceito, tende a aumentar.
segundo trabbold (2006) "por medo de expor o adolescente a riscos físicos e emocionais, muitos pais negam a existência do problema e preferem encarar o filho como um "anjo assexuado". por outro lado, os profissionais das instituições a rotulam o como pessoas hipersexualizadas, que não têm autocontrole".

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a sexualidade da pessoa com deficiência

capítulo 1
numa pesquisa feita pelo psicólogo hugues costa da frança ribeiro, comprovou o que sua experiência de dez anos na área já havia lhe ensinado: que eles têm desejo sexual, anseiam por uma relação afetiva e que são capazes de aprender a lidar com sua própria sexualidade.
para gejer (2006) "o deficiente mental, como qualquer outro indivíduo, tem necessidade de expressar seus sentimentos de modo próprio e intransferível. a repressão da sexualidade, nestes indivíduos, pode alterar seu equilíbrio interno, diminuindo as possibilidades de se tornar um ser psiquicamente integral. por outro lado, quando bem encaminhada, a sexualidade melhora o desenvolvimento afetivo, facilitando a capacidade de se relacionar, melhorando a auto-estima e a adequação à sociedade".

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a sexualidade da pessoa com deficiência

"uma pessoa com deficiência mental leve ou moderada pode compreender e adquirir parâmetros para discernir o que é adequado ou não, o que é privado ou público, quem tem permissão de tocar em suas partes íntimas e ainda entender as conseqüências do ato sexual, como a gravidez e o contágio de doenças sexualmente transmissíveis ... a sexualidade é um fator importante para o desenvolvimento da personalidade de qualquer indivíduo, algo que não pode ser negado ou sublimado" afirma ribeiro. (trabbold, 2006)

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a sexualidade da pessoa com deficiência

quando são "isolados em suas casas, em instituições, o deficiente geralmente é afastado do contato com outros grupos sociais". este "círculo" de proteção pode também restringir a evolução do indivíduo.

a informação, o diálogo é extremamente importante para o desenvolvimento da sexualidade da criança e do adolescente, principalmente quando a família está aberta para esclarecer as possíveis dúvidas que assolam suas mentes.

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a sexualidade da pessoa com deficiência

"a omissão do tema em casa, na escola ou no consultório médico gera desinformação e preconceito. muita gente prefere acreditar, por exemplo, que eles não sejam capazes de compreender os cuidados necessários para o sexo seguro. por isso, o tema não deve ser tratado apenas nas entrelinhas. é preciso fornecer informações claras e precisas para que sejam assimiladas". (belisário, 2006)

é importante lembrar que a sexualidade faz parte da natureza humana e a sexualidade vai além do ato sexual.

"apesar das diferenças entre os deficientes, quase todos são capazes de aprender a desenvolver algum nível de habilidade social e conhecimento sexual. isso pode incluir habilidade para diferenciar comportamento apropriado e não apropriado e para desenvolver um senso de responsabilidade de cuidados pessoais e relacionamento com os outros". (gejer, 2006).

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a sexualidade da pessoa com deficiência

- jovens com deficiência são sexualmente ativos; - as aspirações sociais e sexuais de pessoas com deficiência, não são diferentes dos seus pares; - estudos demonstram que problemas físicos e mentais têm menor influência sobre a expressão sexual do deficiente do que sua integração social; - pais de adolescentes com deficiência devem se unir com outros educadores para proporcionar uma boa educação sexual para seus filhos, com esclarecimento de dúvidas e quebras de tabus, a começar dentro de casa;
"o desejo e as descobertas da sexualidade são sinais de saúde. mas quando o adolescente com deficiência começa a sair, conhecer pessoas, namorar e buscar uma vida sexual ativa, a família perde o controle sobre suas atividades, o que pode gerar medo de que ele seja rejeitado ou até mesmo abusado sexualmente. com o intuito de proteger os filhos com deficiência, os pais costumam tratá-los como eternas crianças, negando assim o seu direito à sexualidade. para acabar com medos, os processos de inclusão na escola e na comunidade são estratégias fundamentais". (belisário, 2006)

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a declaração universal dos direitos humanos é inegavelmente um marco de referência para o posicionamento do ser humano no mundo, na sua dimensão individual e social, destacando-se os princípios consignados na declaração as "normas sobre a igualdade de oportunidades para as pessoas com deficiência" (nações unidas, 1994).

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o autor afirma que a conscientização acerca do que é qualidade de vida das pessoas com deficiência mental torna-se fundamental em áreas determinantes como: interação e relações sociais; bem-estar psicoafetivo e autonomia e poder de decisão. contudo, não faz qualquer sentido falarmos destas dimensões da qualidade de vida da pessoa com deficiência intelectual quando, ao mesmo tempo, se lhe é vedado o direito à sua sexualidade.

"a pessoa com deficiência mental deve aprender desde logo a reconhecer a sua individualidade, compreender o comportamento social e o seu comportamento como membro de uma sociedade, conhecer a sua própria vulnerabilidade e, essencialmente, saber escolher, decidir e desenvolver a sua própria sexualidade".

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capítulo 2
a sexualidade faz parte do indivíduo, não se pode negar à pessoa com deficiência, a liberdade de viver e expressar a sua sexualidade. ela pode ser entendida também como expressão da afetividade, construção da auto-estima e do bem-estar.
pais e educadores, entretanto, negociam suas representações com a realidade da vida na instituição e da vida familiar, produzindo "regulações" da sexualidade, em especial aquelas ligadas à contracepção (venâncio, 2006).

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