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A DEFICIÊNCIA INTELECTUAL

MS: ROSI

APRESENTAÇÃO
APRESENTAÇÂO
OLÁ SOU ROSIMEIRE MOREIRA QUINTELA
POS GRADUADA EM MÍDIAS INTEGRADAS NA EDUCAÇÃO PELA UNIVERSIDADE FEDERAL DO PARANÁ
GRADUADA EM PEDAGOGIA PELA UNOESTE DE PRESIDENTE PRUDENTE SÃO PAULO
CONHEÇAM OUTROS DA AUTORA
NA ÁREA DA EDUCAÇÃO, SAÚDE E OUTROS
ACESSE www.buzzero.com/autores/rosimeire-quintela?a=rosimeire-quintela

A DEFICIÊNCIA INTELECTUAL

É importante identificar e reconhecer os sinais da deficiência INTELECTUAL e do autismo infantil em crianças escolares para que as limitações não se tornem mais penosas e dificultosas no convívio social e escolar.

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Clique também em teste de inteligência e testes de personalidade De acordo com o Manual de Diagnóstico e Estatística de Distúrbios Intelectuais (DSI-IV, 1995) da American Psychiatric Association, as características essenciais do retardo Intelectual são:

Para elaboração do presente trabalho, será abordada apenas a Deficiência intelectual leve (DI leve), pois entende-se que a inclusão contempla esta categoria.
De acordo com o DSI – IV, a DI leve ou os chamados pedagogicamente de “educáveis” é  o maior grupo de portadores de necessidades especiais, atingindo cerca de 85% dos indivíduos deficientes Intelectuais.

critério A : funcionamento intelectual significativamente inferior à média;
critério B: acompanhado de limitações significativas no funcionamento adaptativo em pelo menos duas das seguintes áreas de habilidades: comunicação, autocuidados, vida doméstica, habilidades sociais/interpessoais, uso de recursos comunitários, autossuficiência, habilidades acadêmicas, trabalho, lazer, saúde e segurança; critério C: o início deve ocorrer antes dos 18 anos (DSI-IV, 1994, p. 39).

 
É necessário que estas três condições estejam presentes para que um indivíduo seja considerado deficiente mental, para não ser cometido o engano devido a  um comportamento adaptativo prejudicado ou um quociente de inteligência rebaixado.

Deficiência Intelectual Leve                      (QI 50-70)
Deficiência Intelectual Moderada              (QI 36-50)
Deficiência Intelectual Severa                   (QI 35-20)

Outra fonte bastante utilizada é a Classificação de Transtornos intelectuais e de Comportamento da CID-10, que nomeia a infra-dotação diferente do DSI-IV, usando a terminologia retardo intelectual.
Segundo a CID-10 as categorias existentes são as seguintes:

Retardo intelectual Leve      QI (50-69)
Retardo intelectual Moderado         QI (35-49)
Retardo intelectual Grave                QI (20-34)
Retardo intelectual Profundo           QI ( abaixo de 20)

De acordo com a CID-10, pessoas com retardo intelectual leve são capazes de total independência em cuidados próprios, potencialmente capazes de trabalhar em atividades práticas como trabalhos manuais e têm habilidades domésticas.