Curso Online de eTutoria Online - Iniciação

eTutoria

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Resumo

Prática

eTutoria Online

Introdução

O EAD permite que os alunos estudem quando e onde melhor lhes convier. Continuam a aprender enquanto cumprem os respectivos compromissos profissionais, familiares ou comunitários. Os que vivem em áreas remotas ou com facilidades de transporte limitadas podem estudar cursos que, de outra forma, estariam inacessíveis.

O EAD pode facultar uma série de oportunidades de estudo (académico, técnico/profissional, desenvolvimento pessoal e profissional, educação básica) para toda uma gama de alunos (jovens adultos, adultos que regressam à aprendizagem, pessoas que se preparam para exercer outras actividades ou profissões, pessoas que pretendem adquirir novas competências profissionais, profissionais dos ramos da saúde ou do ensino que pretendem obter uma acreditação mais elevada).

Um dos motivos principais para dar formação e leccionar através do EAD é o facto de os tornar acessíveis para pessoas que não podem frequentar aulas regulares, devido a situações sociais, estruturais ou pessoais. Estas podem incluir a falta de vagas nas instituições de ensino, a distância a que as instituições se encontram, a ausência de programas específicos, os compromissos familiares, a necessidade de continuar a ganhar a vida, ou os custos de deslocação.

A acessibilidade é uma característica-chave do EAD, e, por conseguinte, os métodos e as tecnologias devem melhorá-la, e não limitá-la.

No EAD, o tutor é mais um facilitador da aprendizagem do que um instrutor. Os materiais de curso ou os recursos de aprendizagem fornecem o conteúdo, ao passo que os tutores ajudam os alunos a desenvolverem as competências necessárias para compreenderem, assimilarem e aplicarem o conteúdo. Os tutores podem sugerir a
forma como os alunos devem abordar e trabalhar com o conteúdo, e, por vezes, podem prestar esclarecimentos, mas só raramente apresentam o contexto através de uma instrução directa dos alunos.

descrição do tutor ideal

O tutor ideal é um modelo de excelência: é consistente, justo e profissional nos respectivos valores e atitudes, incentiva mas é honesto, imparcial, amável, positivo, respeitador, aceita as ideias dos estudantes, é paciente, pessoal, tolerante, apreciativo, compreensivo e pronto a ajudar. A classificação por um tutor desta natureza proporciona o melhor feedback possível, é crucial, e, para a maior parte dos alunos, constitui o ponto central do processo de aprendizagem.

Este tutor ou instrutor:
• fornece explicações claras acerca do que ele espera, e do estilo de classificação que irá utilizar
• gosta que lhe façam perguntas adicionais
• ‘identifica as nossas falhas, mas corrige-as amavelmente’, diz um estudante, ‘e explica porque motivo a classificação foi ou não foi atribuída’

• tece comentários completos e construtivos, mas de forma agradável (em contraste com um reparo de um estudante: ‘os comentários deixam-nos com uma sensação de crítica, de ameaça e de nervosismo’)
• dá uma ajuda suplementar para encorajar um estudante em dificuldade
• esclarece pontos que não foram entendidos, ou correctamente aprendidos anteriormente
• ajuda o estudante a alcançar

• é flexível quando necessário
• mostra um interesse genuíno em motivar os alunos (mesmo os principiantes e, por isso, talvez numa fase menos interessante para o tutor)
• escreve todas as correcções de forma legível e com um nível de pormenor adequado
• acima de tudo, devolve os trabalhos atempadamente.

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