Curso Online de Construindo uma Educação Infantil de Qualidade
O objetivo deste curso é garantir e assegurar a professores e estudantes de Pedagogia subsídios para um maior desenvolvimento da Educação...
Continue lendoAutor(a): Maria Judith D'andréa
Carga horária: 30 horas
Por: R$ 29,90
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Mais de 20 alunos matriculados no curso.
Com certificado digital incluído
Avaliação dos alunos: 1 no total
- Lucas Lima Toneto
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Frente
Verso
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Educação em Ação
Educação em Ação
Construindo uma Educação Infantil de Qualidade
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Construindo uma Educação Infantil de Qualidade
Construindo uma Educação Infantil de Qualidade
Curso Livre de Atualização Profissional
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Educação em Ação
Educação em Ação
Educação Infantil: espaço para brincar e aprender
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Educação em Ação
Educação em Ação
Professora Maria Judith D’Andréa
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Educação Infantil de Qualidade
Educação Infantil de Qualidade
Educação Infantil: espaço para brincar e aprender.
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Augusto Cury
Augusto Cury
"Um excelente educador não é um ser humano perfeito, mas alguém que tem serenidade para se esvaziar e sensibilidade para aprender" -
Educação para Jean Piaget
Educação para Jean Piaget
"O principal objetivo da educação é criar indivíduos capazes de fazer coisas novas e não simplesmente repetir o que as outras gerações fizeram."
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Brincando e Aprendendo
Brincando e Aprendendo
Até a década de 80, não havia nenhuma referência constitucional aos direitos específicos da criança.
Alguns dos direitos especificados, estavam inseridos, geralmente, no Direito da Família e da Assistência, e utilizavam termos como: “cuidar”, “assistir” ou “amparar”.
Os direitos das crianças apareceram pela primeira vez a partir da Constituição de 1988. -
Logo depois no Estatuto da Criança e do Adolescente (Lei 8.069 de 13/07/1990) e através do Decreto 28 de 14/09/1990.
Essas conquistas são muito importantes para as crianças, principalmente para as crianças das camadas mais baixas da população brasileira.
Mas a realidade brasileira ainda está distante das metas traçadas para o cumprimento efetivo desses direitos. -
Vivemos em um sociedade capitalista, onde a lógica do trabalho é o fio condutor, e assim sendo, a escola acaba por assumir uma importância significativa na socialização das crianças, compartilhando com a família essa socialização e a inserção no mundo cultural.
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No entanto, a forma como se dá essa socialização precisa ser discutida e revista, tanto pela equipe da escola como um todo, quanto pelas universidades, principalmente nos cursos de Pedagogia.
É preciso uma revisão sobre o papel social da escola na sociedade e seu valor enquanto espaço privilegiado.
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30+
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Capítulos
- Educação em Ação
- Construindo uma Educação Infantil de Qualidade
- Educação em Ação
- Educação Infantil de Qualidade
- Augusto Cury
- Educação para Jean Piaget
- Brincando e Aprendendo
- Questionamentos que se fazem necessários
- A escola como lugar privilegiado da infância
- Educação Infantil: primeira etapa da Educação Básica
- – Objetivos Específicos.
- Construção da Cidadania
- Intenções da Educação Infantil
- Proposta da Educação Infantil
- Responsabilidades da Educação Infantil
- A função da Escola de Educação Infantil
- A construção do conhecimento na Educação Infantil
- A proposta de trabalho na Educação Infantil
- Ação Educativa de Qualidade
- Princípios que embasam a Educação Infantil
- Formação Pessoal e Social na Educação Infantil
- A formação pessoal e social:
- Identidade e Autonomia
- Ser Social
- Referências
- Conhecimento de mundo
- Movimento
- Objetivo do Movimento na Educação Infantil
- Música
- Música na vida diária
- Objetivos da Música na Educação Infantil
- Estímulo e desenvolvimento
- Integrado à outros eixos
- Ingredientes para o sucesso da aprendizagem.
- Benefícios
- A Música na Educação Infantil
- A contribuição da música para o desenvolvimento infantil
- Musicalização
- Artes Visuais
- Presença das Artes Visuais na Educação Infantil: Idéias e práticas correntes.
- A criança e as Artes Visuais
- Objetivos: Crianças de 0 a 3 anos
- Objetivos para Crianças de 4 e 5 anos
- Conteúdos
- Conteúdos de 0 a 3 anos
- Conteúdos de 4 a 5 anos
- Conteúdos
- Didática
- Organização do tempo
- Organização do espaço
- Linguagem Oral e Escrita
- Leitura e Escrita
- Desenvolvimento da Linguagem
- Leitura
- Compreensão
- Análise Crítica
- Escrita
- Natureza e sociedade
- Natureza e Sociedade
- Mundo social e natural
- Possibilidades
- Matemática
- Apropriação
- Matemática na Educação Infantil
- Matemática e Educação Infantil
- A importância dos jogos na aprendizagem matemática na Educação Infantil
- Matemática na Educação Infantil segundo Piaget
- Avaliação na Educação Infantil
- Observações e registros sistemáticos.
- Utilização de diversos instrumentos de registro.
- Construção de um olhar global sobre a criança
- Temas Importantes para o desenvolvimento infantil
- Literatura Infantil
- Educação Ambiental
- Jogos Pedagógicos
- Psicomotricidade
- Brinquedoteca
- A qualidade da Educação Infantil
- Trabalho de Conclusão de Curso
- REFERÊNCIAS BIBLIOGRÁFICAS
