Curso Online de Brinquedos Cantados na Educação Física Escolar

Brinquedos Cantados na Educação Física Escolar

Geisa Costa

Ementa

Discute os principais aspectos históricos e conceituais acerca dos brinquedos cantados. Situa os brinquedos cantados como conteúdo possível de ser abordado nas aulas de Educação Física. Apresenta a necessidade da área da Educação Física resgatar os brinquedos cantados no contexto escolar, contribuindo para a preservação deste patrimônio cultural. Possibilita a vivência de diferentes brinquedos cantados.

Conteúdo Programático

1 Contextualização dos brinquedos cantados: aspectos conceituais e históricos;
2 Importância do resgate dos brinquedos cantados no espaço escolar;
3 Brinquedos cantados na Educação Física Escolar;
4 Vivência de brinquedos cantados.

Refletindo...

O que são Brinquedos Cantados?
Você conhece algum Brinquedo Cantado? Onde aprendeu? Com quem aprendeu?
Trata-se de um conteúdo? De que disciplina?
Tem sido um conteúdo muito utilizado nas aulas de Educação Física?
Você já utilizou este conteúdo nas suas aulas de Educação Física? Como foi essa experiência?
Qual a importância de trabalhar com esse conteúdo no cenário escolar?

Refletindo...

Há um menino/ Há um moleque/ Morando sempre no meu coração/ Toda vez que o adulto balança/ Ele vem pra me dar a mão
Há um passado no meu presente/ Um sol bem quente lá no meu quintal/ Toda vez que a bruxa me assombra/ O menino me dá a mão
[...]
Bola de meia, bola de gude/ O solidário não quer solidão/ Toda vez que a tristeza me alcança/ O menino me dá a mão
Há um menino/ Há um moleque/ Morando sempre no meu coração/ Toda vez que o adulto fraqueja/ Ele vem pra me dar a mão.
Bola de Meia, Bola de Gude, Milton Nascimento

O homem é o resultado do meio cultural em que foi socializado. Ele é um herdeiro de um longo processo acumulativo, que reflete o conhecimento e a experiência adquiridas pelas numerosas gerações que o antecederam. A manipulação cuidadosa e criativa desse patrimônio cultural permite as inovações e invenções. Estas não são, pois, o produto da ação isolada de um gênio, mas o resultado do esforço de uma comunidade.
(LARAIA, 1995, p. 46)

Brinquedos Cantados

São entendidos como formas lúdicas de brincar com o corpo a partir da relação estabelecida entre movimento corporal e expressão vocal, na forma de músicas, frases, palavras ou sílabas ritmadas.
(LARA, PIMENTEL e RIBEIRO, 2005)

Contextualizando os Brinquedos Cantados

Os brinquedos cantados são pequenos cantos que pertencem à tradição popular, cujas brincadeiras são tão antigas quanto nossa história civilizatória, pois crianças e adultos, em diversos períodos históricos, brincavam, cantavam e dançavam como forma de celebração ou como instrumento de transferência cultural.
(KISHIMOTO, 2008).

Contextualizando os Brinquedos Cantados

Sua origem está relacionada à cultura popular do povo brasileiro, que recebeu influências europeias, indígenas e africanas.
Não se sabe ao certo o local e época exata dos primeiros indícios do aparecimento dos brinquedos cantados.
Também não se pode precisar os seus criadores.

Contextualizando os Brinquedos Cantados

Os Brinquedos Cantados são filiados ao folclore, ou seja, incorporados a cultura popular, cujas características são representadas pelo anonimato, tradicionalidade, transmissão oral, conservação, mudança e universalidade.
(KISHIMOTO, 2008).

Contextualizando os Brinquedos Cantados

A oralidade que caracteriza o processo de transmissão das brincadeiras e brinquedos cantados de certa forma transformou as cantigas e os modos de brincar, ocorrendo a mistura dos costumes além das variações regionais.
(CASCUDO,1988).