Curso Online de LUDICIDADE E EDUCAÇÃO

Curso Online de LUDICIDADE E EDUCAÇÃO

? A ludicidade é uma importante ferramenta para a formação do educando. É através do brincar que a criança se relaciona com o meio em que...

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Descrição

? A ludicidade é uma importante ferramenta para a formação do educando. É através do brincar que a criança se relaciona com o meio em que vive e com os outros, o que lhe propicia dar significado a tudo que está ao seu redor.
? Neste sentido, a atividade lúdica não pode ser vista como um mero passatempo, pois através do brincar a criança desenvolve sua criatividade, sua curiosidade e sua compreensão de mundo.

Autor(a): Rosimeire Moreira Quintela

MINI CURRÍCULO Sou Rosimeire Moreira Quintela, formada em Pedagogia com habilitação em Supervisão Educacional e Pós-Graduada em Educação Especial, Mídias integradas na Educação pelo CIPEAD, e pós em Psicopedagogia em Educação a Distância pela FACINTER, já participei de dois GTR Grupo de Trabalho em Rede pela SEED organizado pelo PDE como cursista e de várias jornadas pedagógicas oferecidas pala UNIOESTE e SEED, trabalho há 28 anos como professora na Escola de Educação Especial Cristian Eduardo Hack Cardozo (ACDD) em Foz do Iguaçu, com alunos Deficientes Físicos Neuromotores, sou concursada 40 horas pela Secretaria de Educação do Estado do Paraná-SEED. Atualmente estou trabalhando na Tutoria Presencial do curso de Pedagogia - UEM/UAB Polo de Foz do Iguaçu e na equipe Pedagógica do Colégio Paganoto e realizando Especialização no Ensino de Ciências. Amo fazer vídeos educativos...

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Frente do certificado Frente
Verso do certificado Verso

  • CURSO

    E EDUCAÇÃO

  • CURSO

    CURSO LUDICIDADE E EDUCAÇÃO

  • APRESENTAÇÃO

    OLÁ SOU ROSIMEIRE MOREIRA QUINTELA
    POS GRADUADA EM MÍDIAS INTEGRADAS NA EDUCAÇÃO PELA UNIVERSIDADE FEDERAL DO PARANÁ
    GRADUADA EM PEDAGOGIA PELA UNOESTE DE PRESIDENTE PRUDENTE SÃO PAULO
    CONHEÇAM OUTROS DA AUTORA
    NA ÁREA DA EDUCAÇÃO, SAÚDE E OUTROS
    ACESSE www.buzzero.com/autores/rosimeire-quintela?a=rosimeire-quintela

  • INDICE

    INTRODUÇÃO
    O BRINCAR
    BRINQUEDOTECA
    ASPECTOS DA BRINQUEDOTECA
    ESPAÇO FÍSICO DE UMA BRINQUEDOTECA
    BRINCADEIRAS

  • BRINCADEIRAS COM BEBÊ
    BRINCADEIRAS DE FAZ DE CONTA
    BRINCADEIRAS DE CONSTRUÇÃO DE REGRAS
    BRINCADEIRAS TRADICIONAIS
    BRINQUEDOS
    A LEITURA/CONTAÇÃO DE ESTÓRIAS

  • A LITERATURA INFANTIL E SEUS CAMINHOS
    A IMPORTÂNCIA DA ILUSTRAÇÃO DE LIVROS LITERÁRIOS INFANTIS
    OS CONTOS E SUAS ADAPTAÇÕES
    JOGOS
    O BRINCAR FRENTE A MEDIAÇÃO DO EDUCADOR
    O CONTEXTO ESCOLAR

  • PROJETOS
    PROJETO: ENSINO FUNDAMENTAL
    O PROJETO “CIRANDA CIRANDINHA” E A INTERDISCIPLINARIDADE
    PROCEDIMENTOS DE ENSINO
    AVALIAÇÃO
    CONSIDERAÇÕES FINAIS

  • INTRODUÇÃO

    A ludicidade é uma importante ferramenta para a formação do educando. É através do brincar que a criança se relaciona com o meio em que vive e com os outros, o que lhe propicia dar significado a tudo que está ao seu redor.
    Neste sentido, a atividade lúdica não pode ser vista como um mero passatempo, pois através do brincar a criança desenvolve sua criatividade, sua curiosidade e sua compreensão de mundo.

  • Luckesi (2005) afirma que a atividade lúdica é aquela que propicia à pessoa que a vive, uma sensação de liberdade, um estado de plenitude e de entrega total para essa vivência. Viver uma experiência plena significa participar verdadeiramente de uma atividade lúdica, isto é, envolver-se por inteiro, ser alegre, flexível e saudável.

  • A brincadeira lúdica, enquanto recurso pedagógico deve ser usada de maneira correta e séria. O papel do educador é intervir de forma adequada observando as perguntas que os alunos fazem e a maneira como exploram os brinquedos. Dessa forma irá perceber que existem várias possibilidades de intervenção durante as atividades pedagógicas desenvolvidas em sala de aula.

  • A brincadeira lúdica exige estudo, conhecimento e pesquisa por parte do educador. Qual o significado da palavra ludicidade? As crianças aprendem através do lúdico? Qual a importância da utilização das atividades lúdicas na prática pedagógica? Qual é o papel do professor em relação ao lúdico? Como o espaço da brinquedoteca pode contribuir para o desenvolvimento das atividades lúdicas?

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Capítulos

  • CURSO
  • APRESENTAÇÃO
  • INDICE
  • INTRODUÇÃO
  • O BRINCAR
  • Concepção do Brincar e Aprender na Visão de Piaget e Vygotsky
  • BRINQUEDOTECA
  • ASPECTOS DA BRINQUEDOTECA
  • ESPAÇO FÍSICO DE UMA BRINQUEDOTECA
  • BRINCADEIRAS
  •   BRINCADEIRAS COM BEBÊ
  • BRINCADEIRAS DE FAZ DE CONTA
  • BRINCADEIRAS DE CONSTRUÇÃO DE REGRAS
  • BRINCADEIRAS TRADICIONAIS
  • BRINQUEDOS
  • História
  • Quebra-cabeça
  • Tipos
  • Desenvolvimento infantil
  • Brincadeiras populares
  • Galeria
  • A LEITURA/CONTAÇÃO DE ESTÓRIAS
  • A LITERATURA INFANTIL E SEUS CAMINHOS
  • A IMPORTÂNCIA DA ILUSTRAÇÃO DE LIVROS LITERÁRIOS INFANTIS
  • Livro: Comilança Autor e ilustrador: Fernando Vilela Editora: DCL
  • Livro: Mula sem cabeça e outras histórias Autora: Sylvia Orthof Ilustradora: Ana Terra Editora: Rovelle
  • Livro: Este é o lobo Autor e ilustrador: Alexandre Rampazo Editora: DCL
  • Categorias: 0 - 3 | 10+ | 4 - 6 | 7 - 10 | Idade | Leiturinha | Literatura
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  • OS CONTOS E SUAS ADAPTAÇÕES
  • JOGOS
  • Definições Ludwig Wittgenstein
  • Johan Huizinga
  • Roger Caillois
  • Origem
  •   Tipos de jogos
  • Jogos de caneta e papel
  • Jogos de dados
  • O BRINCAR FRENTE A MEDIAÇÃO DO EDUCADOR
  • BRINCAR E MEDIAÇÃO
  • O CONTEXTO ESCOLAR
  • Por que nem sempre conseguimos ensinar a todos formação de coordenadores
  • Organização em função dos objetivos formação de coordenadores
  • A crença do aluno na capacidade de aprender formação de coordenadores
  • Plano de ação para coordenação pedagógica Blog Amiga da Pedagogia By Nathália
  •   Rotina do coordenador Pedagógico Vanderlita Gomes B Marquetti
  • Concepções aprendizagem UNICEP
  • As concepções da aprendizagem UNIME  
  •   Concepções do Conhecimento karinaabreu  
  • Plano de trabalho para Gestão Escolar Belister Paulino
  •   PROJETOS
  • PROJETO: ENSINO FUNDAMENTAL
  •   ATIVIDADES FORA DA ESCOLA
  •   O PROJETO ?CIRANDA CIRANDINHA? E A INTERDISCIPLINARIDADE
  • PROCEDIMENTOS DE ENSINO
  • AVALIAÇÃO
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  • No Brasil
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  • Recreação, Atividade Física e Esporte
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  • CONSIDERAÇÃO FINAIS
  • CERTIFICADO
  • Referências Bibliográficas
  • MARINHO
  • SCHWARTZ
  • SILVEIRA
  • UVINHA
  • Brincadeiras de Criança 2
  • CONSIDERAÇÕES FINAIS