Curso Online de AVALIAÇÃO EDUCACIONAL

AVALIAÇÃO EDUCACIONAL

O QUE É AVALIAR?

Avaliar – a valere : dar valor
 
Verificar – verum facere : fazer verdadeiro

É funcional por que se realiza em função dos objetivos previstos.

É orientadora- indica os avanços e dificuldades do aluno, ajudando-o a progredir.

É um processo contínuo e sistemático, deve ser constante e planejado.

Avaliar é acompanhar.

“A avaliação implica um encontro com outros, com pessoas, e se concretiza em um projeto de melhoramento que sirva para potencializar os professores através do diálogo e da reflexão de sua prática.
Entendida assim, não é uma simples metodologia, mas uma filosofia que define aspectos essenciais que se apóiam em uma teoria do sujeito, da escola, da sociedade, dos valores e do conhecimento” Enríquez & Martinez

CARACTERÍSTICAS DA PEDAGOGIA DO EXAME

CONSEQUÊNCIAS DA PEDAGOGIA DO EXAME

PEDAGOGICAMENTE;

PSICOLOGICAMENTE;

SOCIOLOGICAMENTE.

PEDAGOGICAMENTE

ELA CENTRALIZA A ATENÇÃO NOS EXAMES; NÃO AUXILIA A APRENDIZAGEM DOS ESTUDANTES. A FUNÇÃO VERDADEIRA DA AVALIAÇÃO DA APRENDIZAGEM SERIA AUXILIAR A CONSTRUÇÃO DA APRENDIZAGEM SATISFATÓRIA; PORÉM , COMO ELA ESTÁ CENTRALIZADA NAS PROVAS E EXAMES,

SECUNDARIZA O SIGNIFICADO DO ENSINO E DA APRENDIZAGEM COMO ATIVIDADES SIGNIFICATIVASEM SI MESMAS E SUPERESTIMA OS EXAMES. OU SEJA, PEDAGOGICAMENTE, A AVALIAÇÃO DA APRENDIZAGEM , NA MEDIDA EM QUE ESTIVER POLARIZADA PELOS EXAMES, NÃO CUMPRIRÁ A SUA FUNÇÃO DE SUBSIDIAR A DECISÃO DA MELHORIA DA APRENDIZAGEM.

PSICOLOGICAMENTE

É ÚTIL PARA DESENVOLVER PERSONALIDADES SUBMISSAS. O FETICHE, PELO SEU LADO NÃO TRANSPARENTE, INVIBIALIZA TOMAR A REALIDADE COMO LIMITE DA COMPREENSÃO E DAS DECISÕES DA PESSOA.

A SOCIEDADE, POR INTERMÉDIO DO SISTEMA DE ENSINO E DOS PROFESSORES, DESENVOLVE FORMAS DE SER DA PERSONALIDADES DOS EDUCANDOS QUE SE CONFORMAM AOS SEUS DITAMES.

SOCIOLOGICAMENTE

A AVALIAÇÃO DA APREN-
DIZAGEM, UTILIZADA DE
FORMA FETICHIZADA, É
BASTANTE ÚTIL PARA OS
PROCESSOS DE SELETIVI-
DADE SOCIAL.