Curso Online de A História da Matemática e sua importância para a Física

Professor Rubie José Giordani

Objetivos do curso
Introdução
História da Matemática
A aplicação da Matemática na Física
Considerações finais
Referências bibliográficas

Apresentar um histórico da Matemática e apresentá-la como ferramenta para entender as outras Ciências, em especial a Física.

A História da Matemática:
sua importância para o estudo
das ciências, em especial a Física

Este curso começa fazendo um resgate histórico da Matemática, evidenciando sua evolução ao longo dos tempos para atender necessidades cotidianas das pessoas, bem como apresenta a Matemática como uma ferramenta para entender as outras Ciências, em especial a Física.
Bons estudos!

A ideia de que o homem é um ser intelectualmente evolutivo é irrefutável. Porém, por mais avançada que seja uma geração, seja em termos científico ou empírico, teve de partir de ideias simples ou da necessidade de resolver um problema prático do cotidiano.
Se por um lado com a Matemática não foi diferente, por outro, fica um tanto difícil de imaginar quando e onde realmente as primeiras tentativas de seu uso ocorreram.

Segundo Howard Eves, ao retroceder-se no tempo, nota-se evidências do uso da Matemática nas deduções geométricas de tales de Mileto, por volta do ano 600 a.C.
Na obtenção de fórmulas de mensuração feitas pelas civilizações pré-helênicas da Mesopotâmia e do Egito, entre outras. Porém, pode-se considerar que a mais antiga forma de Matemática, foram os primeiros esforços que o homem primitivo realizou na tentativa de sistematizar os conceitos de grandeza, forma e número.

O que possibilitou o surgimento do processo de contar. Nessa necessidade, não foi muito difícil para o homem primitivo reconhecer quantidades maiores e menores, o que deu origem à ideia de mais e menos em certa quantidade de objetos.
Junto com a evolução intelectual do homem, veio a redução dos grupos nômades e a criação das comunidades, o que permitiu, além da caça e coleta de frutos, a domesticação de animais.

A necessidade de controlar o rebanho se tornou evidente e como uma correspondência verbal entre as quantidades ainda não havia sido definida, houve a necessidade de fazer uma correspondência material entre as quantidades, como diz Howard Eves:

“Para a contagem de carneiros, por exemplo, podia-se dobrar um dedo para cada animal. Podia-se também contar fazendo-se ranhuras no barro ou numa pedra, produzindo-se entalhes num pedaço de madeira ou fazendo-se nós numa corda. Então, talvez mais tarde, desenvolveu-se um arranjo de sons vocais para registrar verbalmente o número de objetos de um grupo pequeno. E mais tarde ainda, com o aprimoramento da escrita, foram surgindo arranjos de símbolos para representar esses números.” (Eves, Howard, Introdução à História da Matemática, 2004, p. 26).

Durante muito tempo acreditou-se que existiam tribos que não sabiam contar para além de dois, uma vez que só tinham nomes para os números um, dois e muitos. Como as quantidades foram aumentando, tornou-se incômodo a correspondência material entre elas através de riscos, nós ou montes de pedrinhas. Então, tornou-se necessário a sistematização do processo. Para tanto, os números foram dispostos em grupos básicos convenientes.