Curso Online de PROFA - Professores Alfabetizadores

professores alfabetizadores profa

por cinthia souza

conhecendo o profa

o programa de formação de professores alfabetizadores, foi elaborado pelo ministério da educação (mec), em 2001. com o objetivo de contribuir para melhorar a formação de professores alfabetizadores em todo país.
o material teórico do profa foi usado como base para elaboração deste curso.

material teórico:

foi divido em três módulos:

o primeiro módulo, processos de aprendizagem (construção da escrita, escrever para aprender...)

o segundo módulo, propostas didáticas i coletânea de textos e o guia do formado.

o terceiro módulo, trabalha propostas didáticas ii coletânea de textos e o guia do formador.

alfabetização

alfabetizar, por quê?
para ter consumidores leitores: em 1920 com a invenção da imprensa a necessidade de pessoas leitoras se tornou maior.
na segunda guerra houve um choque de métodos, paralisando o incentivo a alfabetização.

em 1970/80, emilia ferreiro e ana teberosky retoma e organiza o processo de alfabetização, entendendo o porquê do fracasso e sucesso.

as cartilhas

as cartilhas foram um instrumento para realização da alfabetização, ela é um livro didático, mudado de acordo com o método.

alfabetização e letramento

alfabetização é processo de construção do conhecimento da leitura e da escrita. capacidade de decodificação e ler autonomamente. é uma parte pequena, mas importante de um processo maior que é aprendizagem.

letramento e alfabetização

letramento é processo de aperfeiçoamento do conhecimento adquirido na alfabetização. conjunto mais amplo de conhecimento que permite participar do universo letrado.

organização dos conteúdos

atividades permanentes são as que acontecem ao longo de um determinado período de tempo, porque são importantes para o desenvolvimento de procedimentos, de hábitos ou de atitudes.
exemplo: leitura diária feita pelo professor; roda semanal de leitura.

atividades seqüenciadas são as planejadas em uma sequência encadeada: o que vem a seguir depende do que já foi realizado (e aprendido) anteriormente.
exemplo: atividades para alfabetizar.

atividades de sistematização são atividades que se destinam à sistematização dos conteúdos já trabalhados.

atividades independentes são aquelas que não foram planejadas a priori, mas que fazem sentido num dado momento. exemplo: o professor encontra um texto que considera valioso e compartilha com os alunos.

música
aquarela