Curso Online de JORNALISMO CIENTIFICO
Este curso aborda a problemática do jornalismo cientifico.
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-
Interpenetração entre o alargamento do universo
científico e emergência da visibilidade mediáticaTradicionalmente, as informações sobre a ciência e os
cientistas tinham lugar numa secção específica na imprensa
escrita ou em programas especializados na TV e na rádio.
Com a omnipresença da ciência e a tecnologia na economia, na
sociedade e em âmbitos que dizem respeito à cidadania, a
relação entre jornalismo e ciência extravasou o jornalismo
científico. -
As questões científicas passaram a ser objecto de
atenção e de tratamento por parte dos mass media, numa
palavra, estão vinculadas à opinião pública.
A opinião pública tem o estatuto de opinião governante
nas sociedades democráticas. -
Exemplos dessas questões:
• Política cientifica e tecnológica; -
Envolvimento na peritagem de grandes obras
públicas e nas que envolvem situações de risco e
de incerteza;
• Conexão com o diagnóstico e a resposta a
epidemias ou a problemas como as alterações
climáticas. -
Estas questões passaram a ser partilhadas pela
cidadania e, mais ainda, ao nível da forma como
são debatidas no espaço público, a estar
dependentes de uma instituição social como os
Interpenetração entre o alargamento do universo
científico e emergência da visibilidade mediática
mass media e de actores como os jornalistas.
Orientação da esfera científica para a
visibilidade pública -
Visibilidade pública: aproximação a um campo que tem
lógicas, exigências, linguagens e critérios específicos e
bem distintos dos da esfera científica
Interpenetração entre o alargamento do universo
científico e emergência da visibilidade mediática
Visibilidade mediática: campo dos media e da
comunicação mediática
Os meios de comunicação são a instituição que domina o
espaço público e que, em larga medida, apesar das recentes
dinâmicas abertas pelos novos média, estão na génese dos
movimentos de opinião pública. -
A participação da esfera científica e dos
cientistas na transmissão de informações e
conhecimentos para o público é realizada numa
Interpenetração entre o alargamento do universo
científico e emergência da visibilidade mediática
posição em que quem domina os movimentos de
constituição de opinião pública não são as
entidades científicas, mas os meios de
comunicação. -
A análise das relações entre a esfera
científica e os mass media é, portanto,
Interpenetração entre o alargamento do universo
científico e emergência da visibilidade mediática
muito importante para compreender as
implicações da sua interacção. -
A atenção mediática sobre os assuntos científicos
não se confina às secções de ciência, tendo antes
uma presença transversal em todos os aspectos
noticiosos dos media. Esta transversalidade
acompanha a própria acção abrangente da
ciência e da tecnologia na sociedade, na esfera
económica e sobre o mundo natural. -
Em sociedades em que a ciência e a tecnologia penetram
tantos domínios de acção e em que a ciência é fonte de
explicação de fenómenos e de legitimidade, os cientistas
tornaram-se um manancial relevante de informação.
Influências dos cientistas sobre a esfera dos media:
• propiciar focos de atenção noticiosa;
• orientar a atenção dos mass media para diferentes tipos
de direcção;
• ser uma entidade de certificação de informações. -
Influências dos jornalistas sobre a esfera científica:
• inverter as prioridades de divulgação científica a partir dos
critérios do próprio jornalismo;
• antecipar reacções a tomadas de posição ou pareceres em que os
cientistas estão envolvidos (caso de projectos como COMBO ou
Pagamento único
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Capítulos
- Jornalismo, verdade e ética: divulgação científica e confusão informativa.
- Jornalismo científico: responsabiIidade e conduta ética
- Jornalismo científico: responsabilidade e conduta ética
- Ética na divulgação científica
- Ética e divulgação científica (equivocada)
- Premissas: Relações entre ciência e educação
- O que é preciso para alfabetizar cientificamente a sociedade?
- Brasil Colonial (e Pré) e Imperial Os longos anos de isolamento
- MEC: Estratégia para o Ensino de Ciências
- Formação na Graduação
- Notícias (na internet) de 26/05/08