Curso Online de Atividades lúdicas aplicadas ao ensino de artes marciais - Judô

Atividades lúdicas aplicadas ao ensino de artes marciais - Judô

Autor: Enio Soares Carvalho – 1° kyu de judô (Faixa marrom), Graduado em educação física, Professor de artes marciais em escolas de tempo integral.

Introdução

Criado em 1889, por Jigoro Kano o Judô e uma arte marcial mais praticada por crianças no mundo todo, e uma atividade que busca forma não apenas atletas, mas pessoas melhores. Este curso tem com finalidade maior mostra quanto pode se amplo e agradável o ensino do Judô.

Sensei qual a diferença entre brincadeira e lúdico?

Lúdico são procedimentos divertidos de aprendizagem, são atividades onde crianças fazem ações com um objetivos predefinido pelo educador. Já brincadeira são atividades que o objetivo e se divertir, onde muitas vezes não se tem uma interação satisfatória.

Com a utilização de atividades lúdicas, o professor constrói uma humanidade, desenvolvendo valores e conceitos, e com isso relacionando o homem ao meio no qual estar inserido. Ou seja o lúdico se torna fundamental ao ensino de crianças por ser um meio de se aprender de forma divertida. Como isso se torna uma ferramenta muito útil a ser utilizada em aulas de Judô.

Benefícios no aprendizado do Judô

O professor de Judô deve assumir um papel amplo fazendo que os alunos desenvolva as três áreas do comportamento humano de acordo com a visão pedagógica, são elas : cognitiva, afetiva e psicomotora.

O aluno que prática Judô, aprende que deve se levantar depois de cair, ceder para vencer, recuar dois passos, para poder avançar um, se perseverante e outros preceitos utilizados na luta e na vida (Shiozawa,1999)

Educação física e o Judô

Diferente da grande maioria das artes marciais que foram criadas com o proposito de combates em guerras ou defesa de território. O Judô foi criado, com princípios pedagógicos tendo com objetivos principal a formação social do seus praticantes. “Sendo considerado que 90% do Judô e para formação social e somente 10% ensinamentos de arte marcial”.(Sensei Paulo duarte)

A prática do Judô oferece conteúdos conceituais, procedimentais, atitudinal. Sendo assim uma componente excelente para as aulas de educação física. As atividades trabalhadas com crianças devem ser descontraídas e sem caráter competitivos, onde os alunos devem somente buscar a superação de si mesmo.

Educando para vida

A prática do Judô para crianças devem ser uma atividade prazerosa, em uma ambiente que possibilite errar e aprender com esses erros, possam revelar seus anseios, desta forma elas se tornarão mais motivadas , mais participativas e interessadas em aprender o que ensinado

Depois da família os professores e o primeiro mentor que as crianças tem no decorre da vida, por isso, ao professo cabe a missão de apresentar a conceitos e valores que os alunos vão levar para a vida.

O planejamento do ensino infantil pode ser baseados em listagem de atividades, por datas comemorativas, em áreas de desenvolvimento, em áreas de desenvolvimento por temas. Ostetto (2002).

No planejamento surgem a necessidades de se adaptar metodologia, buscando uma forma atraente e prazerosa de ministrar a aula.

A ESTRUTURA DO PLANO DE AULA

A estrutura do plano de aula e dividido em 4 partes, sendo elas: aquecimento, parte principal, volta a calma e avaliação, o professor pode dividir as partes por tempo, quantidades de exercícios ou até que consiga manter o interesse dos alunos.