Curso Online de Psicomotricidade

Curso de psicomotricidade.

O objetivo deste curso consiste em entender como a psicomotricidade contribui para o processo de ensino/ aprendizagem nas classes de alfabetização.

Diante de inúmeras pesquisas já realizadas sabe-se que o período da alfabetização é
um dos momentos da criança de grande importância para sua trajetória escolar e segundo Ferreiro; Teberoski (1991) “[...] é também condição de sucesso ou fracasso escolar.”(p.15).

Convém destacarmos que a aquisição de leitura e escrita não é tarefa fácil e inúmeros são os 7225 métodos utilizados na tentativa de alfabetizar, mas o que se tem acompanhado é que uma quantidade significativa das crianças em processo de alfabetização apresentam uma série de dificuldades.

Psicomotricidade:

A psicomotricidade é um termo empregado para uma concepção de movimento
organizado e integrado, em função das experiências vividas pelo sujeito cuja ação é resultante
de sua individualidade, sua linguagem e sua socialização (BARROCO, 2007, p.12).

“[...] a origem da linguagem esteve associada à motricidade, especialmente à libertação e
utilização da mão e da face, de onde ocorre e emergência sequencial de gestos e de mímicas
intencionais”. A relação entre o processo de alfabetização e a psicomotricidade é muito
intensa a ponto de uma servir de base para a outra, aqui no caso, a psicomotricidade serve de
base para os primeiros aprendizados na alfabetização.

O pedagogo francês Seguin apud Holle (1979, p.74) escreveu que “Ninguém pode
ensinar uma criança a ler e escrever antes que seus órgãos sensoriais funcionem”.

O professor das classes de alfabetização precisa conhecer e estar atento ao funcionamento dos órgãos sensoriais no que se refere ao processo de ensinar e aprender na alfabetização. Vale ressaltar que, além disso, a psicomotricidade na sua ação educativa ou terapêutica, pretende atingir a organização neuropsicomotora da noção do corpo como unidade psicossomática de fundamental importância para a aprendizagem (FONSECA, 2004, p.11).

A participação da psicomotricidade está vinculada exatamente com o processo de ensino/aprendizagem
onde a criança pode entre outras atividades correr, pular, rolar, abraçar, ou seja, vivenciar situações que a estimule de forma plena. Dentro de
cada movimento realizado pela criança um aprendizado significativo se consolida dando suporte para a lecto-escrita

A criança na fase de alfabetização é toda movimento. Negrine (1986, p.17), afirma
esta idéia enfatizando que grande parte dos estudos “[...] têm demonstrado a existência de estrita relação entre a capacidade de aprendizagem escolar da criança e sua possibilidade de desempenho neuromuscular

Este desenvolvimento neuromuscular é adquirido através da
experiência em atividades físicas”. O que para as crianças se caracteriza como brincadeiras de
correr, chutar, pular, pegar e arremessar são consideradas pela área da psicomotricidade como
movimentos neuromusculares que servirão de base para que a criança aprenda segurar o lápis,
folhar o caderno, definir sua lateralidade, delimitar espaços, diferenciar as formas das letras,
etc.