Curso Online de Gestão Pedagógica da Aprendizagem

CURSO
GESTÃO PEDAGÓGICA
Da
aprendizagem

Professor Esp. Fábio Paiva

Curso Gestão Pedagógica da Aprendizagem | Prof. Fábio Paiva – fabiopaivaih@gmail.com

SUMÁRIO
PARTE 1
Aula 1 - Gestão pedagógica..........................................................................................................08
Aula 2 - Instrumentos de Gestão pedagógica...............................................................................17
Aula 3 - Capital Intelectual............................................................................................................29
Aula 4 - Inteligência Competitiva e Coletiva..................................................................................36

PARTE 2
Aula  1 - Estilos de Aprendizagem: breve descrição.....................................................................45
Aula  2 - Estilos de Aprendizagem: conceito teóricos ..................................................................52
Aula  3 - Objetivos de Aprendizagem...........................................................................................71
Aula  4 -  Feedback de Aprendizagem..........................................................................................79
Aula  5 - Feedback de Ensino......................................................................................................95
Aula  6 - Estratégias Pedagógicas.............................................................................................135

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Metas das aulas:
As aulas tem por metas apresentar aspectos da gestão pedagógica que servem de base para entender a escola como organização social e os procedimentos adotados em práticas de gestão da aprendiizagem.

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Objetivos do curso:

Ao final desta aula, você deverá ser capaz de:
1. reconhecer de onde vêm e quais são os conceitos que regulam as práticas gestão da aprendizagem;
 
2. caracterizar algum processo de trabalho, escolar ou não, que faça uso dos princípios tayloristas, explicando a razão da escolha de seu exemplo com base nos princípios téoricos da gestão da aprendizagem.

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Uma coisa é pôr idéias arranjadas
Outra é lidar com país de pessoas,
De carne e sangue, de mil-e-tantas misérias... Tanta gente – dá susto se saber –
E nenhuma se sossega:
Todos nascendo, crescendo, se casando, Querendo colocação de emprego, Comida, saúde, riqueza, ser importante, Querendo chuva e negócios bons...
De sorte carece de escolher
(Guimarães Rosa)

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A você, que está iniciando o curso Gestão Pedagógica, começar sempre de bem com a vida, é uma boa!
Este é o entendimento que desejamos obter da proposta deste curso. Estaremos juntos neste desafio, trocando idéias, experiências, abrindo caminhos no processo de formação de professores críticos, responsáveis e atuantes, de que a população de nosso país/estado precisa e a que tem direito. O que sabíamos ontem já não é suficiente hoje. Temos sempre o interminável exercício de reconstrução e reinvenção de nós mesmos e de nossos conceitos e saberes.

Fonte da imagem: solardonamaria.com.br

Parte 1

Gestão pedagógica

1ª AULA

Conceitos de gestão pedagógica
Nesta aula, veremos que teóricos como Tavares(2009) define a gestão pedagógica é a parte mais relevante e significativa da gestão escolar. De nada adiantaria termos uma gestão integrada à comunidade e totalmente participativa, se não tivermos um foco na gestão pedagogica, pois ela tem como cerne o gerir da área educativa, atnto na escola quanto da educação escolar.
Outros pesquisadores, como Rios (1993) , explica que "...ao pretender lançar um olhar claro e largo sobre a educação, a reflexão deve partir da situação do contexto social que envolve essa educação. é deste contexto que caracteriza, que lhe confere especificidade", e será nesse contexto que devemos trabalhar como nossos educandos.

Gestão pedagógica = ação coletiva
Desta maneira, a gestão pedagógica estabelece os objetivos para o ensino, tanto gerais quanto específicos, e nela também serão definidas linhas de atuação. A atuação será a pedra fundamental, visto que as matizes da educação deverão estar em comum acordo com o perfil da comunidade escolar e dos alunos, procurando saber como o perfil da comunidade afetará os educando e com que conhecimentos eles chegam  a escola.

Fonte da imagem: http://www.arafran.com.br/wp-content/uploads/2013/08/DSC_83581-500x331.jpg

É sabido que todas as escolas devem oferecer um ensino de qualidade, fazendo de seus discentes cidadão críticos, ativos e participativos, transformadores da realidade atual, não mascarada por uma minoria dominadora. Os conteúdos curriculares serão elaborados pela gestão pedagógicas, que irá avaliar e acompanhar o rendimento das propostas e como elas deverão ser aplicadas para que os educandos os assimilem. Nos conteúdos curriculares, devem estar contidas as maneiras de trabalhar as especificidades das turmas e dos alunos, sem desconsiderar todo o contexto sociocultural no qual a comunidade se encontra inserida.

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