Curso Online de Educação Especial e Inclusiva Deficiência Múltiplas

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Secretaria de Estado da Educação de São Paulo
CAPE Centro de Apoio Pedagógico Especializado
Diretoria de Ensino-Região de Adamantina
O caminhar da Deficiência Intelectual para o entendimento das dificuldades escolares
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Levantamento de Conhecimento Prévio
O que você entende por Deficiência Intelectual?
Que características são observadas na Deficiência Intelectual?
Qual a concepção que fundamenta a sua conceituação de Deficiência Intelectual?

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Vamos pensar sobre...
Sinópse: O filme conta a história de Michael Oher (Quinton Aaron), um jovem negro morador de rua, vindo de um lar destruído, que é ajudado por uma família branca que acredita em seu potencial. Com a ajuda do treinador de futebol de sua escola e de sua nova família, Oher terá de superar diversos desafios a sua frente, o que também mudará a vida de todos a sua volta.

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Deficiência Intelectual: cronologia

Tredgold (1908)
Um estado de defeito mental
Doll (1941)
Um estado de incompetência social
Herber (1961)
Um funcionamento intelectual geral abaixo da média
Deficiências no comportamento adaptativo
AAMR (1983)
Julgamento Clínico
Mensuração Padronizada
Declaração de Montreal (2004)
Deficiência Mental para Deficiência Intelectual
AAIDD (2010)
Concepção ecológica
Funcionalidade
Sistemas de Apoio

Deficiência Intelectual: conceito
O estado de redução notável do funcionamento intelectual significativamente inferior à média, associado a limitações pelo menos em dois aspectos do funcionamento adaptativo: comunicação, cuidados pessoais, competência doméstica, habilidades sociais, utilização dos recursos comunitários, autonomia, saúde e segurança, aptidões escolares, lazer e trabalho.
Associação Americana de Retardo Mental (AAMR/2002) e Manual Diagnóstico e Estatístico de Transtornos Mentais (DSM IV/2002)
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Funcionamento Intelectual
Habilidades Intelectuais
A inteligência é concebida como capacidade geral, incluindo “raciocínio, planejamento, solução de problemas, pensamento abstrato, compreensão de idéias complexas, rapidez de aprendizagem e aprendizagem por experiência” (LUCKASSON, 2002).
*Déficits Específicos em: operações e/ou funções do processo cognitivo (dificuldade em generalizar, transferir e aplicar estratégias já aprendidas em situações e problemas diferentes em que foram adquiridas).

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Funcionamento Adaptativo
Habilidades Conceituais, Sociais e Práticas
O comportamento adaptativo é definido como o “conjunto de habilidades conceituais, sociais e práticas adquiridas pela pessoa para corresponder às demandas da vida cotidiana” (LUCKASSON, 2002).

*Habilidades Conceituais: aspectos acadêmicos, cognitivos e de comunicação.
*Habilidades Sociais: competências sociais.
*Habilidades Práticas: exercício da autonomia.

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Habilidades Adaptativas
Comunicação: diz respeito às habilidades para compreender e expressar informações por meio de comportamentos simbólicos ou não simbólicos.
Auto cuidado: refere-se às habilidades que asseguram higiene pessoal, alimentação, vestuário, uso de sanitário, etc.
Vida do lar: diz respeito às habilidades para uma adequada funcionalidade no lar (ALMEIDA, 2004).

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Habilidades Adaptativas
4. Habilidades Sociais: dizem respeito às trocas sociais com outros indivíduos.
5. Desempenho na Comunidade: habilidades relacionadas ao uso apropriado dos recursos da comunidade.
6. Auto direção: se refere às habilidades de fazer escolhas; cumprir planejamento; tomar iniciativas; resolver problemas familiares ou em situações novas; autoadvocacia (ALMEIDA, 2004).

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Habilidades Adaptativas
7. Saúde e Segurança: dizem respeito às habilidades para cuidar as saúde em termos de alimentação, identificação de tratamento e prevenção de doenças, cuidar da própria segurança, etc.
8. Habilidades Acadêmicas funcionais: habilidades cognitivas relacionadas à aprendizagem dos conteúdos curriculares (foco na aquisição).
9. Lazer: diz respeito às habilidades para desenvolver interesses e participar de atividades de entretenimento individual e coletivo.
10. Trabalho: refere-se às habilidades para manter um trabalho em tempo parcial/total; autogerenciamento (ALMEIDA, 2004).