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Curso Online de Leitura e Escrita na Educação Infantil
O curso visa oferecer uma série de propostas práticas voltadas para as habilidades preditoras auxiliando professores em sua prática pedag...
Continue lendo![Certificado digital](/assets/certificado-315d81d262f5bd957e5ebb00a6d98182.png)
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LEITURA E ESCRITA NA EDUCAÇÃO INFANTIL
PROFESSORA KARINA RAMOS
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EDUCAÇÃO INFANTIL E BNCC
HABILIDADES PREDITORAS DE LEITURA E ESCRITA: TEORIA E PRÁTICA
SUGESTÕES DE PRÁTICAS/MATERIAIS PARA ESTIMULAR AS HABILIDADES PREDITORAS DE LEITURA E ESCRITA NA EI.
INDICAÇÕES DE RECURSOS,CURSOS E LIVROS PARA AMPLIAR O TEMA. -
EDUCAÇÃO INFANTIL, BNCC E O CAMPO ESCUTA FALA PENSAMENTO E IMAGINAÇÃO!
BNCC E DIRETRIZES -
DIREITOS DE APRENDIZAGEM NO CAMPO DE EXPERIÊNCIAS “ ESCUTA , FALA , PENSAMENTO E IMAGINAÇÃO”
ESCUTA, FALA , PENSAMENTO
E IMAGINAÇÃO.
Fonte: Campos de experiências. Efetivando direitos e aprendizagens na Educação Infantil. Fundação Santillana. 2018. - ESTIMULANDO AS HABILIDADES PREDITORAS DA LEITURA E ESCRITA NA EDUCAÇÃO INFANTIL
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HABILIDADES PREDITORAS NA EDUCAÇÃO INFANTIL
Antes de aprender a ler e a escrever, existem um conjunto de pré-requisitos que a criança deve desenvolver para a proficiência da leitura e da escrita.
Vários são os estudos que demonstram que as competências pré leitoras promovem e facilitam o desenvolvimento acadêmico do aluno.
“A criança deverá ter desenvolvida uma série de competências fundamentais para a aquisição da leitura e escrita” (Marcelino,2008). -
HABILIDADES PREDITORAS NA EDUCAÇÃO INFANTIL
Não se trata de alfabetizar as crianças precocemente,mas de desenvolver competências cognitivas que são indispensáveis desde a educação infantil
(LOZANO,2020,p.20)
CURSO :PLEII- PRÁTICAS DE LEITURA E ESCRITA NA EDUCAÇÃO INFANTIL -
Percepção auditiva
Percepção visual
Dominância lateral
Memória visual
Memória auditiva
Esquema corporal / orientação espacial
Desenvolvimento motor
LinguagemÁREAS QUE DEVEM SER ESTIMULADAS
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PERCEPÇÃO AUDITIVA
Cabra cega dos sons- Com os olhos vendados a criança deve encontrar o colega que está produzindo o som.
Vivo ou morto sonoro-Quando o professor bater o tambor as crianças tem que agachar e quando o professor tocar o pandeiro as crianças ficam em pé ( podem ser usados outros instrumentos)PERCEPÇÃO VISUAL
Quebra -cabeça
Completar figuras
Jogo dos sete erros
Montar sequência de figuras/cores -
MEMÓRIA AUDITIVA
Ouvir as batidas de um tambor , em seguida repetir a sequência ouvida.
Jogo da memória sonoro
Contar histórias curtas e pedir para a criança repetir.
MEMÓRIA VISUALRepita a sequência de cores
Jogo da memória
Brincadeira:Qual objeto sumiu?
Fotos de arquivo pessoal -
DOMINÂNCIA LATERAL
Brincar de mímica: (Comandos e observação de qual mão a criança utiliza mais)
Mostre-me como você penteia o cabelo.
Como você olha pelo buraco da fechadura.
Como você escuta atrás da porta.
ESQUEMA CORPORAL/ORIENTAÇÃO ESPACIAL
Músicas que nomeiam as partes do corpoEntregar uma folha com um quadrado desenhado no centro e dar comandos:
No meio do quadrado desenhe uma casa . No canto inferior esquerdo desenho um menino.No canto superior direito desenhe um pássaro.Brincadeira com folha de papel.(Realizar vários comandos:Andar entre as folhas, pular em cima , equilibrar a folha de papel na cabeça dentre outros...)
Pagamento único
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Capítulos
- -LEITURA E ESCRITA NA EDUCAÇÃO INFANTIL
- -DIREITOS DE APRENDIZAGEM NO CAMPO DE EXPERIÊNCIAS : ESCUTA , FALA , PENSAMENTO E IMAGINAÇÃO?
- -ESTIMULANDO AS HABILIDADES PREDITORAS DA LEITURA E ESCRITA NA EDUCAÇÃO INFANTIL
- -HABILIDADES PREDITORAS NA EDUCAÇÃO INFANTIL
- -BNCC E A CONSCIÊNCIA FONOLÓGICA
- -COMO TRABALHAR COM A CONSCIÊNCIA FONOLÓGICA?
- -CONSCIÊNCIA DE PALAVRAS
- -RIMAS E ALITERAÇÃO
- -CONSCIÊNCIA SILÁBICA
- -CONSCIÊNCIA FONÊMICA
- -SUGESTÕES DE PROPOSTAS PARA ESTIMULAR A LEITURA E ESCRITA NA EDUCAÇÃO INFANTIL.
- -O QUE TEM NA MINHA SALA QUE VAI ESTIMULAR A LEITURA E ESCRITA?
- CRIANDO UMA HISTÓRIA
- PROPOSTAS COM O NOME E LETRAS DO ALFABETO
- DICAS DE RECURSOS COMPLEMENTARES
- INDICAÇÕES SOBRE O TEMA
- SUGESTÕES DE LIVROS SOBRE O TEMA!