Curso Online de Jogos da Educação Infantil (20 horas)
O presente curso visa analisar a importância do brincar no desenvolvimento e aprendizagem na educação infantil, sob a visão psicopedagógi...
Continue lendoAutor(a): Maria Dos Santos Silva Pinho
Carga horária: 20 horas
Por: R$ 23,00
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Mais de 400 alunos matriculados no curso.
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** Material opcional, vendido separadamente.
Modelo de certificados (imagem ilustrativa):
Frente
Verso
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JOGOS NA EDUCAÇÃO INFANTIL
JOGOS NA EDUCAÇÃO INFANTIL
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OBJETIVO
OBJETIVO
O presente curso visa analisar a importância do brincar no desenvolvimento e aprendizagem na educação infantil, sob a visão psicopedagógica. Tem como objetivo conhecer o significado do brincar, conceituar os principais termos utilizados para designar o ato de brincar, tornando também fundamental compreender o universo lúdico, onde a criança comunica-se consigo mesma e com o mundo, aceita a existência dos outros, estabelece relações sociais, constrói conhecimentos, desenvolvendo-se integralmente, e ainda, os benefícios que o brincar proporciona no ensino-aprendizagem infantil. Ainda este estudo traz algumas considerações sobre os jogos, brincadeiras e brinquedos e como influenciam na socialização das crianças.
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OBJETIVO
OBJETIVO
Portanto, para realizar este trabalho, utilizamos a pesquisa bibliográfica, fundamentada na reflexão de leitura de livros, artigos, revistas e sites, bem como pesquisa de grandes autores referente a este tema. Desta forma, este estudo proporcionará uma leitura mais consciente acerca da importância do brincar na vida do ser humano, e, em especial na vida da criança.
O curso mostra às pessoas que lidam com a criança, seja em casa ou na escola, a importância e o uso das brincadeiras e jogos infantis nesta faixa etária de seu desenvolvimento físico, emocional e social.Bons Estudos!!!
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Aprender brincando: o uso de jogos na educação
Aprender brincando: o uso de jogos na educação
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Jogos na educação
Jogos na educação
Você já parou para pensar que ao jogar, vários aspectos sociais, intelectuais e emocionais estão em ação?
Ao jogar, há uma preocupação com regras, hipóteses, negociações, discussões e, é claro, com a competitividade.
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Jogos na educação
Usar jogos didáticos para ensinar especialidades estimula o aluno e desenvolve habilidades que transformam a necessidade de aprendizado em prazer pelo conhecimento.
Jogos na educação
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Como criar um jogo?
Como criar um jogo?
Além da criatividade, ao criar um jogo, deve-se considerar sua finalidade, estabelecer as regras, o público-alvo,o conteúdo a ser trabalhado, bem como as habilidades e competências que o jogador desenvolve.
Veja algumas criações de seus colegas...
Exemplo 1 - Agente EcoAmbiental
Exemplo 2 - ECOnegócios -
O desafio de criar um jogo
O desafio de criar um jogo
Algumas dicas:
▪ Escolha temas atuais
▪ Tente selecionar problemas ambientais que tenham ligação com a vida dos alunos que serão o público alvo.
▪ Nem sempre um jogo precisa ter tabuleiros e peões, você pode criar algo mais dinâmico.
▪ O jogo nunca deve aparentar ter como principal objetivo a educação, pois isso afasta o aluno de sua proposta inicial.
▪ Veja o que as professoras sugerem. -
Pensando no jogo
Pensando no jogo
▪ Nome motivador
▪ Objetivo
▪ Recursos
▪ Número de participantes
▪ Duração
▪ Descrição
▪ Dicas -
Pensando no jogo
Pensando no jogo
Veja alguns exemplos para entender melhor os itens propostos:http://www.jogoscooperativos.com.br/jogos.htm#limpar
Jogo: Limpar o lago de detritos.http://www.jogoscooperativos.com.br/jogos.htm#tartaruga
Jogo: A tartaruga gigante.Revista Jogos Cooperativos
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Artigos sobre jogos na educação
Artigos sobre jogos na educação
A produção de jogos didáticos de ciências e biologia: uma proposta para favorecer a aprendizagem
Jogos famosos são adaptados para o ensino de microbiologia
A experiência de jogos em grupos operativos ,a educação em saúde para diabéticos
Estudo de uma Ferramenta de Autoria Multimídia para a Elaboração de Jogos Educativos
Jogos educacionais
Pagamento único
Processando...aguarde...
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10h
20+
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Capítulos
- JOGOS NA EDUCAÇÃO INFANTIL
- OBJETIVO
- Aprender brincando: o uso de jogos na educação
- Jogos na educação
- Como criar um jogo?
- O desafio de criar um jogo
- Pensando no jogo
- Artigos sobre jogos na educação
- É hora de colocar a mão na massa!
- Vamos jogar?
- Vamos avaliar os jogos?
- Avaliação
- Para saber mais...
- E AGORA?
- E AÍ, PROFESSORA!
- AS CRIANÇAS, O BRINCAR E O CURRÍCULO NA EDUCAÇÃO INFANTIL
- A BRINCADEIRA E O CURRÍCULO DA EDUCAÇÃO INFANTIL
- O CURRÍCULO E O BRINCAR NA EDUCAÇÃO INFANTIL
- JOGOS E BRINCADEIRAS
- CARACTERÍSTICAS DOS JOGOS E BRINCADEIRAS
- O espaço que o brincar perdeu
- QUALIDADES FÍSICAS BÁSICAS
- OS JOGOS E AS QUALIDADES FÍSICAS
- REFERÊNCIAS BIBLIOGRÁFICAS
- Desenvolvimento motor, segundo GALLAHUE,2008.
- Jogos e brincadeiras
- Propósito dos jogos
- Desenvolvimento físico e motor. ajuda na exploração sensorial, desenvolve a coordenação fina, viso-motora e ampla, a lateralidade, noção de tempo e espaço, desenvolve habilidades motoras básicas e específicas,etc.
- Desenvolvimento social
- Desenvolvimento cognitivo
- Esquema corporal
- Coordenação ampla,fina e viso -motora
- LATERALIDADE
- A lateralidade, é outro conceito importante que se for trabalhada pode evitar dificuldades como:
- ORGANIZAÇÃO E ORIENTAÇÃO ESPACIAL
- ORGANIZAÇÃO E ORIENTAÇÃO TEMPORAL E RITMO.
- Brincadeira de Faz-de-Conta e Desenvolvimento Infantil: Princípios Psicológicos
- Jogo, brinquedo, brincadeira e a Educação
- resumo
- apresentação
- metáfora e pensamento
- A séria busca no jogo: do lúdico na matemática
- O jogo e o fracasso escolar
- O uso de brinquedos e jogos na intervenção psicopedagógica de crianças com necessidades especiais
- o jogo na organização curricular para deficientes mentais
- Oitavo artigo: brincadeiras e brinquedos na tv para crianças, minimizando opiniões de professores em formação inicial
- Nono artigo: Jogo e formação de professores: videopsicodrama pedagógico
- I. JOGO NA EDUCA E A EDUCAÇÃO INFANTIL
- AUTORES QUE COMEÇAM A DESATAR O NÓ DO CONGLOMERADO DE SIGNIFICADOS ATRIBUÍDOS AO TERMO
- Características dos jogos
- As relações entre o jogo infantil e a educação: paradigmas
- Tipos de brinquedo e brincadeira
- Algumas considerações sobre os brinquedos...
- As categorias de brincadeiras
- metáfora e pensamento: considerações sobre a importância do jogo na aquisição do conhecimento e implicações para a educação pré-escolar
- Metáfora e símbolo como chaves da natureza do homem
- A brincadeira de faz-de-conta: lugar do simbolismo, da representação, do imaginário
- A brincadeira, os brinquedos e a realidade
- A séria busca no jogo: do lúdico na matemática
- O jogo e o fracasso escolar
- A reversão do fracasso
- O jogo como instrumento...
- Jogos e sua interações...
- (...)
- O uso de brinquedos e jogos na intervenção psicopedagógica de crianças com necessidades especiais
- O uso de brinquedos, jogos e materiais pedagógicos e as estruturas de alienação no saber
- O jogo na organização curricular para deficientes mentais
- Brincadeiras e brinquedos na tv para crianças: mobilizando opiniões de professores em formação inicial
- Trecho do programa
- O que os alunos (professorandos) analisaram?
- O que os professorandos gostaram no trecho assistido e por quê
- Sugestões de melhora
- Jogo e formação de professores: videopsicodrama pedagógico
- Videopsicodrama pedagógico
- Entendo o que foi feito...
- Exemplo...
- Finalizando...
- TEMA: O PAPEL DO BRINCAR NA EDUCAÇÃO INFANTIL
- COMPREENDENDO O BRINCAR
- A IMPOTÂNCIA DO BRINCAR NA EDUCAÇÃO INFANTIL
- CONCEITO E FUNÇÃO DE JOGO, BRINCADEIRA E BRINQUEDO
- A IMPORTÂNCIA DO LÚDICO NO DESNVOLVIMENTO DA CRIANÇA
- OQUE A CRIANÇA DESNVOLVE ENQUANTO BRINCA A IMITAÇÃO AJUDA A ENTENDER A REALIDADE ADULTA
- “As maiores aquisições de uma criança são conseguidas através do brinquedo, aquisições que no futuro tornarão seu nível básico de ação real e modalidade” (VIGOTSKY,1998)
- ESPECIALIZAÇÃO EM EDUCAÇÃO INFANTIL E SÉRIES INICIAIS “O DIREITO DE BRINCAR: BRINCADEIRA E APRENDIZAGEM NA EDUCAÇÃO INFANTIL”
- ESPECIALIZAÇÃO EM EDUCAÇÃO INFANTIL E SÉRIES INICIAIS “O DIREITO DE BRINCAR A BRINCADEIRA E A APRENDIZAGEM NA EDUCAÇÃO INFANTIL.”
