Curso Online de Vocabulário: Como surgem as palavras

vocabulário: como surgem as palavras

autora: rita de cássia alves limissuri

prezado leitor;

o curso que o senhor (a) irá agora iniciar, é fruto de um intenso trabalho. foram anos de leitura e meses de coleta de dados, onde mais de 200 crianças foram avaliadas.

não tenho a intenção, porém, de expor aqui todo esse trabalho.

durante o curso que segue, falaremos especificamente sobre o vocabulário e sobre como e por qual razão o educador da educação infantil deve estar atento a essa habilidade linguistica.

espero, sinceramente, que esse curso lhe seja de grande utilidade.

com carinho,

a autora

as palavras

para que os homens possam ter uma comunicação eficaz, as palavras exercem um papel indispensável.

até a idade de 18 meses o desenvolvimento lexical é lento, no entanto, a partir do instante em que a criança é capaz de pronunciar em torno de 50 palavras, seu vocabulário passa a aumentar de maneira explosiva (maldonado et al, 1993).

as primeiras palavras produzidas pela criança são referentes a nomes de pessoas, de animais, de brinquedos, de alimentos e de elementos da vida cotidiana. (clark, 1997).

mas qual o caminho trilhado até que as palavras cheguem à boca da criança? o que se passa antes do primeiro « mamãe » ou « papai »?

desenvolvimento do vocabulário

o processo que vai desencadear a oralidade da criança começa muito cedo. para o bebê, a fala do adulto é apenas um barulho sem sentido.

ele vai, então, a partir das pistas sonoras da língua, conseguir perceber, que esse barulho pode ser separado em pequenos “pedaços”: as palavras.

no entanto, perceber uma palavra, não significa reconhecer seu significado; começa aí um novo trabalho.

o papai te ama

papai???

a criança deverá observar o que se passa ao seu redor e se utilizar das interações humanas para encontrar pistas como, por exemplo, o contexto em que uma determinada palavra surge para, então, encontrar o seu sentido.

papai!!!

oba, o papai chegou!

o papai logo vai chegar...

cheguei!!!