Curso Online de TEATRO DO OPRIMIDO NA EDUCAÇÃO

TEATRO DO OPRIMIDO NA EDUCAÇÃO

SEJA BEM VINDA (O)

CURSO

TEATRO DO OPRIMIDO NA EDUCAÇÃO

Este Curso aborda a importância do estudo de Teatro do Oprimido e suas aplicações.
Área de aplicação Aplica-se especialmente à área de Educação, Psicologia, entre outras.
Objetivos do curso O objetivo é fazer com que o aluno desenvolva seus conhecimentos nos conceitos de Teatro do Oprimido e a dinâmica com a educação.

“Teatro do Oprimido (TO) é um método teatral que reúne exercícios, jogos e técnicas teatrais elaboradas peloteatrólogo brasileiro Augusto Boal. Os seus principais objetivos são a democratização dos meios de produção teatral, o acesso das camadas sociais menos favorecidas e a transformação da realidade através do diálogo (tal como Paulo Freire pensou a educação) e do teatro. Ao mesmo tempo, traz toda uma nova técnica para a preparação do ator que tem grande repercussão mundial.”

FONTE https://pt.wikipedia.org/wiki/Teatro_do_oprimido

conceito

https://www.youtube.com/watch?v=zEUYz37PUTg

TEATRO DO OPRIMIDO ESCOLA

FORMAS COMO O OPRIMIDO PODE SE EXPRESSAR.

LEI Nº 9.394, DE 20 DE DEZEMBRO DE 1996

lbd

Art. 1º A educação abrange os processos formativos que se desenvolvem na vida familiar, na convivência humana, no trabalho, nas instituições de ensino e pesquisa, nos movimentos sociais e organizações da sociedade civil e nas manifestações culturais.
§ 1º Esta Lei disciplina a educação escolar, que se desenvolve, predominantemente, por meio do ensino, em instituições próprias.
§ 2º A educação escolar deverá vincular-se ao mundo do trabalho e à prática social.

Art. 2º A educação, dever da família e do Estado, inspirada nos princípios de liberdade e nos ideais de solidariedade humana, tem por finalidade o pleno desenvolvimento do educando, seu preparo para o exercício da cidadania e sua qualificação para o trabalho.

Art. 3º O ensino será ministrado com base nos seguintes princípios:
I - igualdade de condições para o acesso e permanência na escola;
II - liberdade de aprender, ensinar, pesquisar e divulgar a cultura, o pensamento, a arte e o saber;
III - pluralismo de idéias e de concepções pedagógicas;
IV - respeito à liberdade e apreço à tolerância;

V - coexistência de instituições públicas e privadas de ensino;
VI - gratuidade do ensino público em estabelecimentos oficiais;
VII - valorização do profissional da educação escolar;
VIII - gestão democrática do ensino público, na forma desta Lei e da legislação dos sistemas de ensino;