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Curso Online de Supervisão Educacional

Autor(a): Ifep Cursos E Consultoria

Carga horária: 25 horas

Por: R$ 23,00
(Pagamento único)

Mais de 20 alunos matriculados no curso.

Com certificado digital incluído

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Cancele seu curso em até 7 dias e tenha seu dinheiro de volta

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O curso de Supervisão Educacional, é um curso destinado a coordenadores e pessoas que tenham interesse em aprender sobre o assunto, o mesmo traz diversas características que podem ser adotadas no dia a dia e vem trazendo conteúdos como: Coordenação pedagógica, O projeto político-pedagógico, Gestão escolar, gestão democrática, Construção do projeto político-pedagógico, plano de gestão escolar e o trabalho pedagógico.

A equipe é formada por profissionais de diversas áreas e formação, onde prestamos serviços de consultoria e treinamento em empresas de vários portes seja ela pública ou privada. Atuamos com consultoria e prestação de serviço, onde oferecemos treinamentos a funcionários de grandes empresas através de cursos.

- Arlene Nogueira Costa

Vantagens
Saiba Mais

Aqui você não precisa esperar o prazo de compensação do pagamento para começar a aprender. Inicie agora mesmo e pague depois.
O curso é todo feito pela Internet. Assim você pode acessar de qualquer lugar, 24 horas por dia, 7 dias por semana.
Se não gostar do curso você tem 7 dias para solicitar (através da pagina de contato) o cancelamento ou a devolução do valor investido.*
Adquira certificado ou apostila impressos e receba em casa. Os certificados são impressos em papel de gramatura diferente e com marca d'água.**

* Desde que tenha acessado a no máximo 50% do material.
** Material opcional, vendido separadamente.

Modelo de certificados (imagem ilustrativa):

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Curso supervisão educacional
Curso supervisão educacional

25 Horas
supervisão educacional A instituição escolar constitui como objetivo básico a garantia das atividades que ocorrem na sala de aula, que são, fundamentalmente, organizadas pelos professores.
supervisão educacional A instituição escolar constitui como objetivo básico a garantia das atividades que ocorrem na sala de aula, que são, fundamentalmente, organizadas pelos professores.
No entanto, as atividades das salas de aulas e dos professores dependem do suporte de uma ampla rede de ações e estruturas que estão centralizadas nas escolas. A escola não existe sem a sala de aula, mas essa última também não se sustenta sem aquela.
No entanto, as atividades das salas de aulas e dos professores dependem do suporte de uma ampla rede de ações e estruturas que estão centralizadas nas escolas. A escola não existe sem a sala de aula, mas essa última também não se sustenta sem aquela.
A escola, como toda instituição social, é regulada por legislação específica e fomentada por ações de políticas educacionais que dependem da complexa rede da política social, envolvendo a sociedade,
A escola, como toda instituição social, é regulada por legislação específica e fomentada por ações de políticas educacionais que dependem da complexa rede da política social, envolvendo a sociedade,
a organização do estado e os governos instituídos. Portanto, a ação educativa ocorre “dentro” da sala de aula, com suporte da escola e regulada pela sociedade.
a organização do estado e os governos instituídos. Portanto, a ação educativa ocorre “dentro” da sala de aula, com suporte da escola e regulada pela sociedade.
A ação educativa pode ser demarcada em três campos: a) “dentro da sala de aula”; b) “fora da sala de aula”, mas “dentro da escola” e c) “fora da escola”.
A ação educativa pode ser demarcada em três campos: a) “dentro da sala de aula”; b) “fora da sala de aula”, mas “dentro da escola” e c) “fora da escola”.
As ações educativas devem ser reconhecidas como os eventos que ocorrem “dentro” e “fora” da sala de aula. “Dentro” sala de aula tem-se ação educativa
As ações educativas devem ser reconhecidas como os eventos que ocorrem “dentro” e “fora” da sala de aula. “Dentro” sala de aula tem-se ação educativa
materializada entre estudantes e professores, visando desenvolver trajetórias de aprendizagens, formação de valores e padrões de condutas, entre outras definidas na
materializada entre estudantes e professores, visando desenvolver trajetórias de aprendizagens, formação de valores e padrões de condutas, entre outras definidas na
proposta curricular1. “Fora” da sala de aula, mas ainda na escola, ocorrem diversas ações que estabelecem as bases para o que é realizado “dentro da sala de aula”.
proposta curricular1. “Fora” da sala de aula, mas ainda na escola, ocorrem diversas ações que estabelecem as bases para o que é realizado “dentro da sala de aula”.
Na escola, mas “fora da sala de aula” decorrem as atividades de coordenação dos professores, de gestão da escola, de relações entre professores, familiares, comunidades, funcionários e gestores escolares
Na escola, mas “fora da sala de aula” decorrem as atividades de coordenação dos professores, de gestão da escola, de relações entre professores, familiares, comunidades, funcionários e gestores escolares
A formação de profissionais da educação, no Brasil, adotou diferentes modelos, desde o início do século XX, quanto às atividades de “fora da sala de aula”. Tradicionalmente, dividiu-se a formação dos profissionais da
A formação de profissionais da educação, no Brasil, adotou diferentes modelos, desde o início do século XX, quanto às atividades de “fora da sala de aula”. Tradicionalmente, dividiu-se a formação dos profissionais da