Curso Online de PEDAGOGIA E EDUCAÇÃO INFANTIL

60
HORAS

Cursos totalmente on-line, de nível básico, livres, destinados ao aprimoramento profissional;

Os cursos não são considerados de nível superior (graduação, extensão, pós-graduação);
 O título do curso não implica em formação profissional;

O curso online de Pedagogia e Educação Infantil é ideal para quem deseja atuar como educador na primeira infância, compreendendo a importância do desenvolvimento cognitivo, social e emocional das crianças nessa fase. O curso aborda desde a teoria até a prática, oferecendo ferramentas e estratégias pedagógicas para uma educação de qualidade.

O sistema Braille é um código de escrita em relevo voltado às pessoas com deficiência visual. O processo é o mais adotado no mundo e, além das letras e números, ele oferece símbolos, pontuações e outros sinais que facilitam o entendimento de uma mensagem por aqueles que não conseguem enxergar.

O Braille é um sistema que foi criado por Louis Braille e oficializado em Paris em 1843 para possibilitar que pessoas com deficiência visual, parcial ou total tivessem acesso à leitura. Todo o sistema é formado por caracteres em relevo que permitem o entendimento por meio do tato. O sistema recebeu essa nomenclatura em homenagem ao francês Louis Braille, responsável pela criação desse código para cegos. Ele é utilizado em quase todos os países do mundo, com pequenas diferenças de uma região para outra.

"O sistema Braille é um código de escrita em relevo voltado às pessoas com deficiência visual. O processo é o mais adotado no mundo e, além das letras e números, ele oferece símbolos, pontuações e outros sinais que facilitam o entendimento de uma mensagem por aqueles que não conseguem enxergar.Por meio do toque das mãos, as pessoas que têm conhecimento dos caracteres do Braille podem realizar suas leituras de todos os tipos de informações. O Braille possui uma estrutura em relevo, formada por seis pontos verticais divididos em duas colunas de três pontos em cada. O sistema possibilita combinações que formam letras, números e símbolos.O conjunto possibilita a formação de 63 símbolos, no entanto, o espaço que não é ocupado pelos pontos também é considerado com um sinal e, por isso, considera-se que o sistema Braille possui 64 símbolos.Veja abaixo os símbolos para o alfabeto e os números:"Veja mais sobre "Sistema Braille" em: https://brasilescola.uol.com.br/portugues/braile.htm

"No caso da língua portuguesa, os sinais conservam as características originais, mas, como há algumas vogais com acentos e outros símbolos, no Brasil, há alguns sinais exclusivos. Veja abaixo alguns sinais utilizados para representar acentuações:"Veja mais sobre "Sistema Braille" em: https://brasilescola.uol.com.br/portugues/braile.htm

"Até chegar ao sistema Braille conhecido e utilizado hoje, alguns formatos foram testados por Louis Braille, por amigos, por estudiosos e por pessoas que conviveram com ele e que tinham o mesmo interesse em facilitar o acesso de pessoas cegas ao ensino.O capitão de artilharia do exército de Luís XIII, Charles Barbier de la Serre, foi uma das pessoas que contribuíram com Louis Braille na pesquisa. Charles possuía um sistema de sinais em relevo para transmitir ordens aos soldados, no período da noite, conhecido como “sonografia”."Veja mais sobre "Sistema Braille" em: https://brasilescola.uol.com.br/portugues/braile.htm

"Como Braille conhecia bem o sistema e seus problemas, começou a procurar soluções para que o método a ser criado fosse mais prático e possuísse menos combinações, possibilitando representar as letras, pontuações e números. Ele concluiu a base do seu sistema em 1824, aos 15 anos de idade.Para aperfeiçoá-lo, continuou dedicando-se e publicou a “Pequena Sinopse de Aritmética para Principiantes”, em 1838, e, no ano seguinte, publicou o “Novo método para representação por sinais de formas de letras, mapas, figuras geométricas e símbolos musicais para uso de cegos”. No último método publicado, em 1839, Braille deu o nome de “grafia pontilhada”, sendo aceita pelos alunos e facilitando a comunicação.Apesar de o método ter sido aperfeiçoado, e muitos estudantes terem se adaptado, houve resistência dos professores mais conservadores, que continuaram lecionando por meio do sistema criado por Valentin Haüy.O sistema Braille só foi oficialmente aceito em 1843, quando o o Instituto Real dos Jovens Cegos de Paris mudou sua sede, e o novo diretor oficializou o método. Com isso, o sistema começou a ser  disseminado pela Europa."Veja mais sobre "Sistema Braille" em: https://brasilescola.uol.com.br/portugues/braile.htm

"No mesmo período em que o sistema Braille estava em fase de adaptação no Instituto Real dos Jovens Cegos de Paris, um jovem brasileiro estudava no local: José Álvares de Azevedo. O jovem de família rica, filho do escritor Álvares de Azevedo, já nasceu cego. Entre os 10 e 16 anos de idade, foi enviado ao instituto para estudar.Lá, ele aprendeu bem todo o método utilizado no Braille e voltou ao Brasil com a grande vontade de expandir o conhecimento para outras pessoas com deficiência visual. Começou a dar aulas, palestras e ensinar à população como o Braille funcionava.Como professor, conseguiu aproximar-se do Imperador D. Pedro II, que, admirado com o trabalho de José, o ajudou na fundação de uma escola para cegos no Brasil. Em 1854, foi criado o Imperial Instituto dos Meninos Cegos, que hoje carrega o nome de Instituto Benjamin Constant, localizado no bairro da Urca, no Rio de Janeiro.Porém, o jovem professor não conseguiu presenciar a realização desse sonho. Ele faleceu aos 20 anos, seis meses antes da inauguração, vítima também de tuberculose. José Álvares nasceu em 8 de abril de 1934, e a data do seu nascimento, como forma de homenageá-lo, foi escolhida no Brasil como o Dia Nacional do Braille."Veja mais sobre "Sistema Braille" em: https://brasilescola.uol.com.br/portugues/braile.htm