Curso Online de NOVOS MÉTODOS DE APRENDIZAGEM NO ENSINO DE QUÍMICA

NOVOS MÉTODOS DE APRENDIZAGEM NO ENSINO DE QUÍMICA: UMA FERRAMENTA INSTRUCIONAL PARA PROFESSORES DE QUÍMICA

introdução

A Química é uma ciência fundamental para nossa compreensão e adaptação do mundo, é um dos ramos mais importante na vida moderna, pois a sua função é estudar a natureza da matéria, sua estrutura, composição, propriedades dos corpos e as reações e transformações dos materiais. Dessa forma, consideramos que essa Ciência é um ramo do conhecimento humano que visa compreender melhor alguns acontecimentos, que ocorre na natureza e/ou em laboratório.

Segundo o que foi estabelecido nos PCN+ (BRASIL, 2002):
 
[...] a Química pode ser um instrumento da formação humana que amplia os horizontes culturais e a autonomia no exercício da cidadania, se o conhecimento químico for promovido como um dos meios de interpretar o mundo e intervir na realidade, se for apresentado como ciência, com seus conceitos, métodos e linguagens próprios, e como construção histórica, relacionada ao desenvolvimento tecnológico e aos muitos aspectos da vida em sociedade.
 
Entretanto, a Química parece ser muito complexa ou de difícil entendimento para muitos estudantes, pois nela existem fórmulas, reações, equações, substâncias, conceitos que envolvem fatores quantitativos e qualitativos. Além disso, a Química apresenta fenômenos macroscópicos que se apresenta a nossos olhos, mas os conceitos que os explicam situam-se no nível submicroscópico.

Ainda o que dificulta o aprendizado é que muitos estudantes pensam que esse conteúdo é uma ciência que está limitada somente às pesquisas de laboratório e à produção industrial. Com isso, não conseguem estabelecer relações entre os conceitos estudados nessa disciplina em nosso cotidiano.

De onde vem a Química? Para que estudar Química? Essas são perguntas comuns entre adolescentes que acham a matéria complicada e de difícil entendimento. Logo as respostas seriam: ela vem da natureza, pois todos os produtos químicos sejam os naturais ou sintéticos são produzidos a partir de matérias – primas encontradas na natureza. E é de grande importância estudá-la por que ela não ensina somente fórmulas e reações, mas explica muitos fenômenos ocorridos no nosso dia – a – dia.

Então, para solucionar as divergências e problemas existentes entre os conteúdos curriculares dessa disciplina e o aluno, ou aluno e professor, o professor pode empregar no ensino de Química diversos instrumentos, para superar estes obstáculos didáticos e epistemológicos.

JORGE SOUZA (2010) afirma que qualquer instrumento para o ensino de Química, como a utilização de imagens, sons, experiências de simulação, experimentação, uso do livro didático, jogos analogias etc., quando aplicado cuidadosamente pode facilitar aos alunos, o acesso às informações em situações de ensino onde outros modelos têm se mostrado ineficazes.

Os métodos de ensino aplicados no ensino de Química são fundamentais no processo de ensino-aprendizagem, pois torna uma aula dinamizada, interativa, além de possibilitar o estabelecimento de inter-relações entre conhecimentos escolares e fatos/situações presentes no dia-a-dia dos alunos, imprimindo reais significados aos conteúdos escolares, contribuindo para uma aprendizagem significativa em Química.

Então, para solucionar as divergências e problemas entre o aluno e a Química, o professor pode empregar diversos instrumentos:
Imagens
Músicas
Experiências de simulação
Experimentação
Jogos
Contextualização
Interdisciplinaridade
Objetos de aprendizagem

Fonte: monicafirmida.blogspot.com.br

A IMPORTÂNCIA DE NOVOS METÓDOS PARA ENSINO DE QUÍMICA

Os novos métodos de aprendizagem são criados e aplicados na sala de aula, como facilitadores do conhecimento, mediadores do processo de construção dos sujeitos e suas relações com a Química.
É importante construir uma relação de interdependência entre ensino e aprendizagem, sendo auxiliado pelas metodologias de ensino, aplicado de forma que o aluno se aproprie dos conhecimentos propostos e em seguida use e apresente – os decorrer do seu processo de construção como cidadão.

NOVOS INSTRUMENTOS COMO ESTRÁTEGIA PARA AULAS DE QUÍMICA

Os principais instrumentos para o ensino de Química, que podem ser utilizados pelo professor no processo de ensino e aprendizagem, com o objetivo de se alcançar uma educação de qualidade, são descritos abaixo:

VÍDEOS EDUCATIVOS

Segundo MORAN (1993) vídeo é: sensorial, visual, linguagem falada, linguagem musical e escrita.
É uma forma de problematizar, contextualizar e integrar o os conteúdos estudados em Química com o que acontece pelo mundo em termos tecnológicos, sociais, etc.
Segundo MIGUEL DE ARAÚJO (2008) é possível encontrar, na Internet, uma grande quantidade de vídeos de demonstrações de experimentos e fenômenos químicos.

Na Internet é disponibilizada uma serie de vídeos que promovem a melhor compreensão e associação dos conteúdos estudados em química . Alguns exemplos de Sites são:

Portal do Professor, do MEC: disponibiliza uma coleção de vídeos, composta por três CDs. É disponibilizado também um guia didático do professor referente cada vídeo

Portal de Química: apresenta curiosidades, jogos on-line, exercícios vídeos relacionados à química, com experimentos e explicações de diversos conteúdos.
E – química: é uma iniciativa do Laboratório PROEN  do Instituto de Química de Araraquara. Tem por objetivo disponibilizar vídeos, simulações e animações 

TABELA 1: Exemplos de vídeos disponíveis no Portal do Professor

FILMES COMERCIAIS
A linguagem audiovisual transmitida através dos filmes apresenta-se como um recurso facilitador na construção de conhecimentos, porque integra a realidade individual com o meio e assim é possível desenvolver nos alunos a sensibilidade e a percepção do universo (CARLA QUINTINO et al. apud ARROIO; GIORDAN, 2007).

Exemplo de filmes:

O dia depois de amanhã: Aquecimento global,
efeito estufa, Transformações físicas e Químicas,
mudançasde estado.

O núcleo missão ao centro da terra: Composição
química do núcleo da terra”

O óleo de Lorenzo: Cadeias carbônicas, hidrocarbonetos,
funções orgânicas, ácidos graxos, proteínas e lipídios.