Curso Online de Recreação e Lazer-Jogo

Curso Online de Recreação e Lazer-Jogo

Esse material mostra os diferentes tipos de jogos e sua aplicação dentro da recreação e o lazer.

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Esse material mostra os diferentes tipos de jogos e sua aplicação dentro da recreação e o lazer.

Formada em Educação Física, com mestrado em Reabilitação neuro-motora.



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Modelo de certificados (imagem ilustrativa):

Frente do certificado Frente
Verso do certificado Verso
  • Recreação e Lazer
    Professora Ms. Luciene Braz

  • Conceitos:
    O jogo tem semelhança com ludus que significa estado de
    liberdade limitada por regras e conduta.

    Vossen ( 2004, apud NETO, 2007 )

    Os jogos são elementos produzidos pelo meio social que têm como características: o prazer, o caráter “ não sério ”, a liberdade, a separação dos fenômenos do cotidiano, as regras, o caráter fictício ou representativo e sua limitação no espaço e no tempo.
    Kishimoto (2005)

  • O jogo revela uma complexidade maior que a brincadeira, relacionada com : voluntariedade, limites, regras, emoções e diferenciação do cotidiano.
    Huizinga (2004,apud NETO,2007 )

    A palavra jogo provém de “jocu”, substantivo masculino de origem latina que significa gracejo. Expressa um divertimento, brincadeira, passatempo, sujeito a regras que devem ser observados quando se joga.
    Antunes (1999,p.11)
    Por vezes, os jogos assumem mais do que uma dessas características, tendo momentos de cooperação e competição.
    Brotto (1997,apud NETO,2007 )

  • O objetivo da classificação das atividades recreativas além da padronização, é evidenciar a funcionalidade dessas atividades dentro de uma programação ou de um programa de lazer e recreação.
    Para escolhermos uma determinada atividade para fazer parte da nossa programação, é necessário que saibamos suas características e classificações. De acordo com os objetivos aos quais nos propomos alcançar, escolhemos uma determinada atividade recreativa.

  • Segundo Ferreira, Vanja. Educação Física - Recreação, Jogos e Desportos; 2003Classifica as atividades em:
    Vejamos como alguns autores classificam as atividades recreativas:

    Grandes jogos - grande números de participantes. Difícil de ser dominado.
    Pequenos jogos - extrai dos participantes características individuais como: velocidade, destreza, força.Revezamento ou Estafetas - constitui-se pelo revezamento dos participantes para a realização de tarefas. É uma atividade em grupo que preza pelas potencialidades individuais. Indicado para a infância. Jogos combinados (exigem mais de uma aptidão física), correr, saltar, giros.

  • Aquáticos - jogos realizados dentro da água, com excelente valor terapêutico por diminuir o impacto causado pelo solo.Jogos sensoriais - utilizam os sentidos (tato, visão, audição, etc) esses jogos desenvolvem o pensamento, diminui a tensão.Jogos Sociais de Mesa - jogos que são realizados na mesa, com caráter educativo, sem estimular os jogos de azar.

  • Segundo Melo,Veríssimo . Folclore Infantil, 1981

    Jogos de Seleção - utilizada para a separação de equipes e/ou participantes (par ou ímpar, palitinho);
    Jogos Gráficos - realizado em cima de algum desenho ou traçado (xadrez);
    Jogos de Competição - disputa física entre os participantes (pega-pega,
    cabo de guerra e braço de ferro);
    Jogos de Salão - motricidade fina em locais restritos e/ou fechados (baralho, quebra - cabeça);
    Jogos com Música envolve ritmo e memória auditiva (catinga de roda, karaokê).

  • Segundo Mian, Robson. Monitor de Recreação: Formação Profissional 2003
    Classificam os jogos em:

    Pequenos - regras fáceis e em menor quantidade, menor nº de participantes e locais restritos;
    Médios - com regras pré - estabelecidas, em locais maiores como quadras ou piscina;
    Grandes - com regras pré - estabelecidas e complexas, em maior quantidade e em locais grandes e abertos, com maior nº de participantes.

  • Segundo Guerra, Marlene. Recreação e Lazer. 1988
    Quanto a Forma de Participação: Recreação Ativa e Recreação Passiva.

    Atividades Motoras - Exigência maior do físico. Ex. Jogos Infantis e Esportes em Geral;Atividades Intelectuais - A mente é mais utilizada. Ex. Xadrez e Quebra-cabeça;Atividades Artísticas ou Criadoras - Ex. pintura, desenho, carpintaria, escultura, teatro, música, etc.

  • Atividades de Risco - Ex. àquela na qual o praticante coloca à prova sua integridade. Ex. páraquedismo, mergulho profundo, vôo livre etc. Atividades Sensoriais - Tem uma participação interativa com a atividade. Ex. Torcida no estádio - grita, balança os braços, salta participando emotiva e fisicamente.Atividades Transcendentais - Confunde-se com o Ócio pela participação de expectador. Ex. Ver pinturas no museu, contemplar o pôr-do-sol, relaxamento tranquilizante.

  • Quanto à Faixa Etária as Recreações podem ser:

    Adulta - para maiores de 18 anos;
    Infanto-juvenil - para crianças de 8 a 12 anos;
    Juvenil - para Jovens acima de 12 anos;
    Infantil - para crianças até os 7 anos;
    Mista - para várias faixas etárias - como pais e filhos juntos;
    Terceira Idade ou Idade Especial - para idosos.


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  • Quanto ao espaço as Recreações podem ser Internas e Externas:
  • CLASSIFICAÇÃO DOS JOGOS FAIXA ETÁRIA
  • Para Kishimoto (2001), o jogo possui duas funções gerais essenciais:
  • O jogo permite à criança adquirir:
  • Objetivos dos Jogos
  • Didática para à apresentação e condução do Jogo
  • JOGOS PRÉ-DESPORTIVOS
  • JOGOS COMPETITIVOS
  • JOGOS COMPETITIVOS
  • JOGOS COOPERATIVOS
  • JOGOS DE TABULEIRO
  • PODEMOS CLASSIFICÁ-LOS EM :
  • REFERÊNCIAS BIBLIOGRÁFICAS